辽师大版综合实践五年级上册活动主题四《制作平衡玩具》教学设计1.pdf

辽师大版综合实践五年级上册活动主题四《制作平衡玩具》教学设计1

一.教材分析

《制作平衡玩具》是辽师大版综合实践五年级上册活动主题四的教学内容。本

节课通过制作平衡玩具，让学生了解和掌握平衡原理，培养学生的动手操作能力、

创新能力及团队协作能力。教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合五

年级学生学习。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的动手操作能力和创新能力，对于平衡原理有一定

的认知。但在实际操作中，还需要指导。此外，学生的团队协作能力有待提高，通

过本节课的学习，可以进一步培养学生的团队协作精神。

三.教学目标

1.让学生了解平衡原理，掌握制作平衡玩具的基本方法。

2.培养学生的动手操作能力、创新能力及团队协作能力。

3.激发学生对科学的热爱，培养学生的探究精神。

四.教学重难点

1.平衡原理的理解和运用。

2.制作平衡玩具的技巧。

五.教学方法

1.启发式教学：引导学生主动探究，发现平衡原理。

2.实践教学：让学生亲自动手制作，提高操作能力。

3.合作学习：分组进行制作，培养团队协作能力。

六.教学准备

1.准备制作平衡玩具所需的材料：木板、塑料管、绳子、重物等。

2.准备演示平衡原理的道具：尺子、塑料片等。

3.提前让学生分组，每组选定一名组长。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲解和演示，引导学生了解平衡原理。利用道具展示，让学

生直观地感受平衡现象。

2.呈现（10分钟）

教师展示几种已制作的平衡玩具，让学生初步了解制作方法和技巧。

同时，引导学生思考如何制作自己的平衡玩具。

3.操练（10分钟）

学生分组进行制作，教师巡回指导。在制作过程中，引导学生运用平

衡原理，调整玩具的平衡。

4.巩固（5分钟）

每组展示制作完成的平衡玩具，让大家一起评价。教师针对每组的制

作情况进行点评，强调平衡原理在制作过程中的应用。

5.拓展（5分钟）

教师提出一些改进意见，引导学生思考如何优化自己的平衡玩具。学

生可以自由讨论，提出创新点。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调平衡原理的重要性。同时，表扬制

作优秀的同学和团队。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，根据本节课的学习内容，尝试制作一个更具挑战性的平

衡玩具。下节课进行展示和交流。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书平衡原理和制作平衡玩具的要点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，旨在发

现问题、解决问题、改进教学方法，提高教学质量。在本节课《制作平衡玩具》的

教学设计中，我进行了认真的教学反思，总结出以下几点。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：学生在制作过程中对平衡原理的理解和运用不够到位。

解决办法：在呈现环节，教师应增加对平衡原理的讲解，引导学生运用平衡原

理进行制作。在操练环节，教师应巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问

题，帮助学生调整平衡。

2.问题二：学生在团队合作中沟通不畅，影响制作进度。

解决办法：在分组时，明确每组成员的职责，强调团队协作的重要性。在制作

过程中，鼓励组长发挥作用，协调团队成员之间的工作。

3.问题三：部分学生对制作平衡玩具感兴趣，但动手能力较弱。

解决办法：在教学准备环节，教师应提前了解学生的动手能力，针对性地准备

制作材料。在操练环节