八年级语文上册三单元说课稿.pdfVIP

诵至爱亲情品魅力语文

苏教版八年级语文上册第三单元教材分析

各位评委、老师们大家好！

一个月台边的背影，让朱自清潸然泪下，背影成了父爱最好的象征；

一包甜甜的奶糖，让王小亮重温母爱，奶糖成了最温暖的记忆；一

把古琴，让王子猷睹物伤怀，古琴成了手足情深的最好见证……透过

背影，品过奶糖，听过悠悠琴声，语文用诗性的光辉，浪漫的情怀，

崇高的灵魂，让我们感悟着人间的至爱亲情，血浓于水。今天就让我

们一起打开苏教版八年级上册语文教材，走进第三单元“诵至爱亲情，

品魅力语文”。

一、分析流程

我将从课标要求、教材体系、教材内容、教学策略、中考链接、

理想课堂六个方面解说教材。

二、解说过程

（过渡）语文教材是教学内容的载体，更是课标精神的体现，让我

们溯本追源先来了解课程标准对本学段的基本要求。

（一）课标要求

一是以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生素养。

二是正确把握语文教育的特点

三是坚持工具性与人文性的统一。

四是积极倡导自主合作探究的学习方式

五是努力建设开放而有活力的语文课堂

结合课标，本单元在识字写字、阅读、写作、口语交际方面要求如

下：

1、识字与写字：掌握读音，释义及正确的书写。

2、阅读：能有感情的朗读课文，受作品中的人物和事件，引起对自

己家庭生活的回忆，珍惜身边的亲情友情，学会感恩学会做人。能体

味推敲重要词句在文中的作用，诵读古诗，体会诗的情境，领会诗人

的思想感情。

3.写作：运用本单元所运用的截取法来进行写作，懂得合理的安排

文章的结构。

4.口语交际：善于察言观色，说话有针对性，善于打动别人

（二）教材体系

苏教版语文教材力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文

能力系统。

按照这样的编写意图，八年级语文上册教材的知识树分“主题合成单

元﹑名著推荐与阅读﹑专题”三大枝干。“主题合成单元”是知识树

中最粗壮的主干，包括“选文、诵读欣赏、写作、口语交际和语文实

践活动”。八年级上册教材以“爱”为主题，六个主题合成单元的主

题词分别是：长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与自然、

高新科技。

具体到第三单元选文有5篇：《背影》、《甜甜的泥土》、《人琴俱亡》、

《我的母亲》、《父母的心》。诵读欣赏为古诗二首：《送杜少府之蜀川》、

《己亥杂诗》，口语交际则是《一姿一荣总关情》，写作方面训练学生

合理的安排文章结构。本单元的文章围绕人间的至爱亲情，血浓于水

这一主题。让我们体会父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，爱我生活爱

我社会。

（四）教学策略

纵观本单元斑斓多彩的内容，在教学上面我也在不断地摸索着，

实践着。

对于现代文我认为在渗透文体知识的同时，一定要注重陶冶学生的情

操。

（1）现代文

结合我校的课堂教学模式，这是我在教学《甜甜的泥土》时的教学

流程：

情境导入—目标展示预习检测学法指导整体感知研

读品析明确主旨拓展延伸反馈练习。

（2）古诗文

结合课标要求以及自己的教学实践，对于古诗教学我坚持以“诵”

为主，赏诵结合，按照“知背景—读诗韵—品诗意——悟主旨—赏名

句—熟背记”的思路设计教学。（幻灯片）

关于文言文的教学，我按照“知背景—通文意—熟读文—析内容

—悟主旨—重测评”的思路设计教学。

（3）写作

关于单元写作，要求学会运用本单元所运用的截取法来进行写作，

懂得合理的安排文章的结构。

指导学生选材应选取生活中最鲜明的、快乐的、积极向上的片段来

写。合理安排文章结构，做到层次清晰，段落过渡自然。

（4）口语交际

指导学生学习在口语交际中善于察言观色，掌握对方的心理活动，

掌握一定的说话技巧说话有针对性，善于打动别人。能用恰当的身体

语言表达思想。

（五）中考链接

深入钻研教材后，我发现本单元的考点集中在诵读欣赏的古诗二首。

具体链接如下：

针对教学内容我认为在教学中要做到以下几点：

1加强诵读指导，注重诵读教学。

2积累作家作品涉及的文学、文化常识。

3掌握重要语句的翻译。

4提高学生古诗词的鉴赏能力和审美