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美术教案

湘教版美术教案（通用15篇）

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助

于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编为大

家整理的湘教版美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案篇1

教学目标：

1、通过欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的

审美能力；

2、学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法；

3、根据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，发展想象力和创造力，

培养合作能力；

4、培养学生发现美、表现美的能力。

教学重点：初步掌握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）

教学难点：能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进

行创编活动。

教具准备：多媒体课件，实物投影仪式、萝卜、牙签、刀、创口

贴等。

欣赏、激趣导入

1、导入谈话。播放“萝卜王国”的化妆舞的动画。

2、提问：你们能说说都看到哪些可爱的形象？

3、教师板画萝卜。

4、揭示课题，板书“雕”。

今天这一堂课我们就要来学习、研究怎样把一个个普通的萝卜经

过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精美的艺术品展现在我

们的眼前。

1、师生问好。

2、欣赏“萝卜王国”。

3、仔细观察画面，描述在舞会上看到的形象。

4、确立本课学习研究的主题。

本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察比较中探究，在自主

学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中

探究；采用研究性学习，小组协作学习等方法，促进学生自主发展。

整个教学过程分为四个阶段进行。

一、这一阶段的教学目标有：

1、学生能自己观察化妆舞会上的形象，掌握观察方法，为学生的

想作铺垫。

2、欣赏教师的范作（制作成动画）激发学生强烈的求知欲。

3、学生通过欣赏能提出疑问（这么美的萝卜雕刻作品是怎么做出

来的？）确立本课探索研究的主题。

二、主体参与，实践探索

1、出示一个形状奇异的萝卜，引导学生进行想象。

（根据这个萝卜你们来想想看，它可以做个什么形象？）

2、小结。

根据萝卜的外形，颜色去想适合的形象的方法叫做“依物赋形”。

3、指导学生运用这种方法进行想象练习：

请大家看看这一个萝卜（与前一个不同）用“依物赋形”的方法

来想想看，它又可以做什么形象？

4、师生共同探索如何雕刻一件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用

雕刻方法技巧的示范。

5、提出疑问：如果你根据手中的萝卜外形实在想不出它像什么时

你会怎么办？

6、出示制作要求，鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法，

发现新问题。

a、发挥想象，大胆构思。

b、分组合作，创编木偶剧。

c、细心雕刻，注意安全。

7、以小组为单位与学生交流探索新的雕刻方法和困难，及时解决

存在的问题。

1、根据一个有特点的萝卜从不同角度进行想象。

2、根据另一个不同形状颜色的萝卜进行想象，激活思维，为具体

制作时的“想”作好铺垫。

3、学生一起讨论，出谋划策，协助老师完成一件雕刻作品，在解

决问题中掌握雕刻方法技巧。

4、回答问题。

（根据已有的学习、生活经验提出自己的方法）

5、明确制作要求，小组合作。

①各小组在轻缓的音乐中创作，并创编木偶剧。

②向老师、同学推荐自己的新方法并提出所遇到的困难，师生共

同交流研究。

这一阶段是本节课的重要组成部分，是学生情感体验和知识建构

的过程。其教学目标是：

1、培养学生的自主研究学习的能力；2、通过探索、研究掌握雕

刻方法、技巧；3、培养学生的想象创造能力，根据萝卜的特点进行大

胆想象、创造；4、让学生体验到与人协作的乐趣，培养学生的合作精

神。

这一阶段中最大限度的减少了教师的讲授，最大限度地满足学生

自主发展的需要，尽可能让学生在雕萝卜的活动中学习，在“主动”

中发展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中创新，这

充分体现学生学习的自主性。制作中的问题，让学生自主发现、自主

解决，方法让学生自