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电子商务的兴起和发展不但改变人们的传统消费方式,也深刻

影响着物流业的发展,最为突出的就是电子商务快递配送。下面是

为大家整理的电子商务毕业论文，供大家参考。

电子商务毕业论文范文一：网络环境下的电子商务教学模式

一、网络环境下电子商务的教学原则

1.以解决教学问题为原则。高校电子商务专业在网络教学

模式下会遇到诸多问题，其中包含多项电子商务的知识点，为

保障学生学会更多拓展性的内容，教师需采用引导、探究的方

式，指导学生自行解决问题，这样既能培养学生的主动性，也

可以提高学生对电子商务专业的兴趣，发挥自身特长。

2.遵循学生为主体的原则。网络环境下的电子商务教学模

式中，学生始终处于主动、主体的地位，要避免教师由于忽视

学生，使学生缺乏电子商务学习的主动性。利用网络环境，激

发学生在电子商务教学中的学习兴趣，进而提高学生主动性。

3.遵循教与学平等的原则。高校在安排电子商务教学活动

时，要和谐发展教与学的关系[1]。目前在网络环境下，电子

商务教学模式逐渐向开放式的方向发展，为保障教学的和谐、

1

公平，需将教、学平等作为教学模式发展的原则，一方面约束

单方因素的无规矩发展，另一方面营造轻松的学习氛围。

二、网络环境下电子商务教学模式的制约因素

1.缺乏网络化的教学手段。电子商务逐渐实施网络化教学，

但是由于专业中包含复杂的单项学科，所以不能保障所有学科

都能使用网络化的教学方式，部分学科教师仍然采取传统的教

学手段，简单利用多媒体课件为学生讲解知识，未能保障学生

对所学知识进行实践，忽视实践的重要性。例如，教师在讲解

网络营销手段时，仅仅利用教科书对营销方法一带而过，无法

保障学生利用网络自行理解网络营销的含义，既不能满足学生

对网络营销课堂的需求，也不能保障学生对网络营销形成正确

的认识[2]。学生只能粗浅了解电子商务的概念或知识，其实

学生需要实现发散、创新理解。

2.落后的教学理念。电子商务教学模式应更加偏重于实践，

电子商务网络资源非常丰富，部分教师利用网络的便捷性，过

多地为学生灌输知识，忽视培养学生综合的电子商务能力。电

子商务属于系统性专业，教师必须保障学生在全面发展的基础

2

上，具备个人特色，而不是仅仅将学生局限于某一学科。3教

学内容未能及时更新。部分高校实行网络教学，导致教学内容

与实质电子商务教学出现偏差。据有关资料统计，高校电子商

务教科书呈现多版本发展，知识新旧不统一，最主要的缺点是

教材内容未能与时俱进。电子商务是动态发展的，其随着网络、

科技的发展而变化，高校需保障电子商务教材的更新速度，若

学生始终使用旧版教材，对学生的发展是不利的，导致学生与

社会发展脱节。

4教学模式不成熟。电子商务教学模式属于完整性的教学方式，

但是现在没有实现教学模式的完整利用，只是选取其中的某部分，

这不仅无法调动学生的积极性，而且降低他们的创新能力，导致

学生过度形成依赖性，缺乏主动能力。

三、基于网络环境的电子商务教学模式

1.构建电子商务网络化教学平台。这是教学模式的基础，

其中包含网络教室、网络考场以及网络讨论区，增加电子商务

教学实践性，进而提升高校师生之间的交流程度[3]。网络教

室主要是为学生提供在线或远程服务，学生仅依靠电子商务教

3

师的课堂教学，无法保障技能的提升，可通过网络教室，与电

子商务教师群体进行交流，学生可自行选择教师，通过在线交

流的方式与教师互动，而且学生也可利用网络教室听取其他高

校电子商务教师的远程实际课堂教学;网络考场主要是利用电

子商务教学平台，为学生提供考试服务，部分学科的考试可以

直接在网络上完成，传统的考试是学生登录统一的网站，输入

用户名和密码，但是通过网络化的电子商务平台，学生可直接

在考试区进行考试，使用学号即可登录，教师可将考试内容集

中放入电子商务平台系统中，考试时，学生直接点击页面进入，

在线完成试卷，教师直接通过平台系统批阅学生的试卷;网络

讨论区类似于QQ交流群，在电子