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小学减负工作方案

小学减负工作方案

小学生作业负担过重?小学生没有多余的时间去玩?针对这些问题，

各学校切实减轻学生课业负担，从教学管理工作上进行到底，以下是

小编推荐的几篇小学减负工作方案。

篇一：小学减负工作方案

本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生

课业负担，努力实现“三个还给”(把时间还给孩子、把健康还给孩子、

把能力还给孩子)。

在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质

量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。

教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，

积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。

为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。

一、指导思想：

以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强

教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生

创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：

(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。

转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为

社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的

质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转

变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、

体、美全面发展的教育观;转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，

树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。

减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。

如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟

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待解决的新问题。

“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，

协力合作，共同来完成。

(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。

一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实

减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上

“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从

教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做

好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，

提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、

难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。

教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散

难点，减少坡度。

对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基

础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材特

点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生

的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，

即：面向全体、全面提高、主动发展。

改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生

做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分

钟的作业时间。

重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培