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完善评价作品（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学信息技术三年级全一册

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《完善评价作品》是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第7单元《合作解决问题》中的一篇课文。主要内容包括介绍如何对信息技术作品进行完善和评价，强调合作在这个过程中的重要性。通过具体的案例和活动，引导学生学会从不同角度分析作品，提出改进建议，并进行客观公正的评价。

课标引领

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》强调培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。在小学阶段，注重引导学生通过合作学习和实践活动，提高信息技术应用能力和问题解决能力。完善评价作品有助于培养学生的批判性思维和审美能力，促进学生的全面发展。

学情分析

三年级的学生对信息技术有一定的兴趣和好奇心，已经初步掌握了一些基本的信息技术操作技能。但在评价作品方面，学生可能缺乏系统性的方法和标准，需要教师进行引导和示范。此外，学生在合作方面也需要进一步培养团队意识和沟通能力。

教学目标

让学生了解完善评价作品的重要性，认识到评价是提高作品质量的重要手段。

掌握完善评价作品的方法和步骤，能够从内容、技术、创意等方面对作品进行分析和评价。

培养学生的批判性思维和审美能力，提高学生对信息技术作品的鉴赏水平。

4.通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会在合作中共同完善作品。

教学重难点

?教学重点：掌握完善评价作品的方法，能够对作品进行全面客观的评价。

2.?教学难点：培养学生的批判性思维和审美能力，引导学生在合作中提出有价值的改进建议。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，在我们学习信息技术的过程中，我们会制作各种各样的作品，比如电子小报、幻灯片、绘画作品等。那么，大家有没有想过，我们制作完作品后，还需要做什么呢？

生：不知道。

生：可以展示给别人看。

2.师：同学们说得都有一定的道理。制作完作品后，我们还需要对作品进行完善和评价。为什么要对作品进行完善和评价呢？今天，我们就一起来学习完善评价作品。（板书课题：完善评价作品）

设计意图：通过提问引发学生的思考，引出本节课的主题，让学生认识到完善评价作品的重要性。

二、认识完善评价作品的重要性

1.案例分析

（1）师：老师先给大家讲一个小故事。小明制作了一个电子小报，他觉得自己做得非常好，就没有再进行检查和修改。结果，在展示的时候，同学们发现了很多问题，比如文字排版不整齐、图片不清晰等。大家想一想，小明的问题出在哪里呢？

生：他没有对作品进行完善和评价。

生：他太自信了，没有发现自己的问题。

（2）师：非常正确！小明没有对作品进行完善和评价，所以出现了很多问题。如果他在制作完作品后，能够认真地检查和修改，听取别人的意见，那么他的作品就会更加完美。

设计意图：通过案例分析，让学生认识到不进行完善评价作品可能会出现的问题，从而理解完善评价作品的重要性。

2.讨论交流

（1）师：现在，请同学们分组讨论一下，完善评价作品有哪些好处呢？

生：（小组讨论）

（2）师：哪个小组来分享一下你们的讨论结果？

生：可以发现自己作品中的问题，及时改进。

生：可以学习别人的优点，提高自己的水平。

生：可以让作品更加完美，更有成就感。

（3）师：同学们说得都非常好！完善评价作品可以让我们发现自己作品中的不足之处，及时进行改进；可以学习别人的优点，提高自己的制作水平；可以让作品更加完美，增强我们的自信心和成就感。

设计意图：通过小组讨论和交流，让学生深入思考完善评价作品的好处，进一步认识完善评价作品的重要性。

三、完善评价作品的方法和步骤

1.自我检查

（1）师：同学们，在对作品进行完善评价之前，我们首先要进行自我检查。谁能来说一说，自我检查应该从哪些方面进行呢？

生：可以检查文字有没有错误。

生：还可以看看图片是不是清晰。

生：排版是不是整齐也很重要。

（2）师：非常正确！自我检查可以从内容、技术、创意等方面进行。在内容方面，我们要检查文字是否准确、完整，图片是否与主题相关；在技术方面，我们要检查图片的清晰度、文件的格式是否正确等；在创意方面，我们要检查作品是否有独特的创意，是否能够吸引人。

设计意图：引导学生学会自我检查作品，为完善评价作品打下基础。

2.小组互评

（1）师：自我检查完成后，我们可以进行小组互评。小组互评有什么好处呢？

生：可以听到别人的意见，发现自己没有发现的问题。

生：可以学习别人的优点，提高自己的水平。

（2）师：同学们说得很对！小组互评可以让我们从不同的角度看待自己的作品，发现更多的问题和不足之处。在小组互评的过程中，我们要注意以下几点：一是要认真听取别人的意见，不要打断别人的发言；二是要客观公正地评价