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小学信息技术教学反思(6篇)

小学息技术教学反思（6篇）

【第1篇】小学息技术教学反思

本学期我担任小学五、六年级的息技术课的教学，息技术

是一门实践性很强的学科，在教学过程中，要求学生必须掌握

一定的计算机操作技能和技巧。小学息技术课主要是让学生初

步学会计算机的使用，培养学生创新意识和创造能力。下面结

合我的教学实践，谈谈我的几点反思。

一、从游戏入门，自觉研究。

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有玩游戏的特点，

根据这一特点，可以把计算机新课的研究寓于游戏之中，激发

学生研究的兴趣，在浓厚的兴趣中研究新的知识，掌握新的技

能。例如：研究指法是非常枯燥的，如果老师一开始直接讲指

法要点或指法摆放要求，学生不但很累，而且不愿意学，更加

不能强迫其研究了。我的教学过程中就采取了游戏的引入方法，

先让学生玩《金山打字游戏》，比赛谁的成绩好或者与老师比

赛，学生在英文测试，中文测试等实践中发现，要取得好的成

绩就必须认真练习指法，于是就有人提出如何能够打得又对又

快。在这种情况下，老师再解释指法，学生就会研究的很认真，

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经过一段时间的练习，学生们再玩这个游戏就感到轻松自如，

可以促使学生自觉的研究计算机知识了。

二、我认为好的教学需要紧扣教材抓重点，突难点。

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在教学过程中，围绕研究目标教学，及时反馈检查学生对

知识点的掌握，并让学生演示讲解，及时检查研究效果，同时

又对知识点有巩固提高的过程。息技术知识点很多很细，有的

还很抽象，由于学校每周只开一节息课，所以有时会出现上个

星期上完等了一个星期又忘了的情况，这就要求每节课结束之

后，及时进行课堂练习，来巩固提高。每一单元的研究结束后，

组织小测验，检查学生对知识点的掌握情况，并串联起期末考

试。因此，在教学中需要很重视对学生的课堂评价，及时打出

成绩告诉学生，同时给予鼓励，这样学生也有成就感。

在教学中，我们要始终贯彻息素质教育的思想，使学生在

研究息技术过程中形成一系列良好的的主动研究的习惯，使学

生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用息，从而不断提

升自我，超越自我。

总之，要上好小学息技术课这门课程，必须使用易于学生

接受的教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得生动，有趣。学

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生只有把所学的知识与技能运用到实践中去，才能形成良好的

息技术素养。

【第2篇】小学息技术教学反思

《逐帧动画》是闽教版小学息技术六年级上册第10课，

是在已经掌握了Flash绘制和编辑矢量图形的基础上进行研究

的。是研究Flash软件制作动画的第一课，是学生对动画原理

进一步理解的综合实践课。

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本节课不足之处：一是对关键帧和空白关键帧概念的讲解

不够到位，以致有学生用错关键帧和空白关键帧的现象；二是

整节课没有展示评价学生作品，应该在部分小组完成任务二时

先安排展示评价，再让基础好的小组继续挑战任务三，而其它

小组继续完成任务二。

【第3篇】小学息技术教学反思

息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、

创新精神和实践能力，提高学生对息社会的适应能力等方面都

具有重