鄂科版心理健康七年级 14.话说偶像 教案.docx

鄂科版心理健康七年级14.话说偶像教案

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设计思路

本节课以鄂科版心理健康七年级教材第14章“话说偶像”为依据，旨在帮助学生正确认识偶像，理性追星，培养健康的心态。课程设计以学生实际生活为出发点，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等多种教学方法，引导学生深入思考偶像文化对个人成长的影响，提升学生的心理素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与调节能力、批判性思维以及人际沟通能力。通过分析偶像行为及其对社会的影响，学生将学会自我反思，理性对待偶像文化，提高个人价值判断能力。同时，课程鼓励学生开展小组讨论，培养合作意识与沟通技巧，增强团队协作能力。这些目标的实现，将有助于学生在复杂社会环境中形成健康的心理素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解偶像的定义及其在青少年成长中的角色。

②培养学生理性分析和评价偶像的能力，以及如何从偶像身上学习正能量。

③引导学生掌握如何处理与偶像之间的关系，避免盲目崇拜。

2.教学难点

①如何让学生认识到盲目追星可能带来的负面影响，如心理依赖、学业受影响等。

②如何教会学生批判性思维，使其在欣赏偶像的同时，能够独立思考，不盲目跟风。

③如何引导学生将偶像的优点转化为自我成长的动力，而不是单纯的模仿和追逐。

教学资源准备

1.教材：鄂科版心理健康七年级教材第14章“话说偶像”。

2.辅助材料：精选与偶像文化相关的视频片段、名人访谈录音、网络文章等，用以辅助教学，增强课堂互动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保视频和音频的清晰播放。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的记录工具，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习第14章“话说偶像”。在我们日常生活中，偶像无处不在，他们影响着我们的穿着、言行甚至价值观。那么，我们该如何正确看待偶像呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.自主学习

请同学们打开教材，翻到第14章，自主阅读课文内容。在阅读过程中，思考以下问题：

①偶像的定义是什么？

②偶像在青少年成长中的角色是什么？

③如何从偶像身上学习正能量？

3.课堂讨论

（1）小组讨论

请同学们分成小组，根据刚才的自主学习，结合教材内容，讨论以下问题：

①偶像对你们的生活有哪些积极和消极的影响？

②你是如何看待和处理偶像崇拜的？

③你认为我们应该如何从偶像身上学习正能量？

（2）小组分享

每个小组选一名代表，将本组的讨论结果分享给全班同学。

4.课文主旨内容探究

（1）讲解课文主旨

同学们，通过刚才的讨论，我们可以发现，课文主要讲述了偶像在青少年成长中的角色，以及如何正确看待和处理偶像崇拜。接下来，我将带领大家深入探究课文内容。

（2）分析课文重点段落

请同学们注意课文第2段，这里详细阐述了偶像的定义和作用。请大家跟我一起朗读这段内容，并思考：偶像的哪些特质吸引了我们？

（3）案例分析

①XX偶像的哪些品质值得我们学习？

②XX偶像是如何处理个人成长和粉丝关系的？

5.互动游戏

为了让大家更好地理解偶像文化，我们来进行一个互动游戏。游戏规则如下：

（1）将全班同学分成两个队，每队轮流回答问题；

（2）问题涉及偶像知识、偶像行为评价等方面；

（3）答对一题得1分，答错或不答不得分，最后比分高的队伍获胜。

6.总结与反思

（1）课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了偶像的定义、角色以及如何从偶像身上学习正能量。希望大家在今后的生活中，能够正确看待偶像，理性追星，培养健康的心理素质。

（2）课后作业

请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于“我的偶像观”的短文，要求字数不少于300字。

（3）课后延伸

鼓励同学们在课后继续关注偶像文化，关注偶像的正面影响，学会从偶像身上汲取成长的力量。

7.结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，正确看待偶像，健康成长。下节课，我们将继续学习第15章“人际交往的艺术”。下课！

知识点梳理

1.偶像的定义与特征

-偶像通常指被大众广泛认可和崇拜的人物，他们可能因为才华、外貌、成就或其他特质而受到关注。

-偶像的特征包括：具有独特魅力、拥有广泛的影响力、能够激发粉丝的情感和模仿行为。

2.偶像在青少年成长中的作用

-正面作用：激励青少年追求梦想、提升自我、培养积极的人生态度。

-负面作用：可能导致青少年盲目崇拜、忽视学业、形成不健康的心理依赖。

3.理性看待偶像崇拜

-认识到偶像也是普通人，他们同样有优点和缺点。

-学会独立思考，不盲目跟风，不因偶像的某些行为而放弃自己的原则和价值观。

-从偶像的成就中获