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小学二年级下册《回收废电池》教案
小学二年级下册《回收废电池》教案
小学二年级下册《回收废电池》教案
教学内容:北师大版小学数学第四册《回收废电池(三位数笔算
加法)》
教学目标:
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验
算的习惯。
3.结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。
4.结合同学熟悉的相关资料介绍,渗透环保意识,对同学进行维
护环境,热爱大自然的教育。
教学重难点:
探索三位数加法的计算方法以和怎样提高计算的正确率。
教具准备:
媒体课件,纸盒(1个),问题纸条(4个问题),尺子(2个),
口算卡片,同学练习题单等。
教学过程:
1.复习题。
(1)开火车口算170+600330+5001800+200280+300
750+40900+80420+400310+90
(2)竖式计算【指2名同学板演竖式】:25+1336+47
①和××算得一样的举手。只订正对错。
②在计算时我们要注意些什么?【另一名同学口述计算时要注意:
相同数位对齐,从个位加起;哪一位相加满10,就要向前一位进1。】
看来小朋友们的加法掌握得非常好,今天,我们继续探索有关加
法的知识。
2.师:小朋友们,你们知道这是什么?(电池)生活中,我们哪
些地方要用它?(遥控器,电动赛车)用完后没有电的废电池你们是
怎么做的呢?(扔了,回收)请看屏幕。[媒体给出图片]
【按键,出字,配音】废电池中含有金属和废弃的液体,这些物
质会对土壤、对水、对人的健康发生直接影响。一颗纽扣大小的电池
可以污染600立方米水,这些水相当于一个人一生的生活用水量。
现在废电池回收的利用率达到了90%以上,回收处置以后,可以
大大地减少对环境的污染。
看了这些资料,你有什么想法吗?(要回收。)废电池的危害太
大了!我们要——“回收废电池”【师贴课题】,当个环保小卫士。
刚才说要“回收”的小朋友,真有环保意识。今天我们就来比一比谁
是最棒的“环保小卫士”!
3.看,同学们已经行动起来了!【媒体给出统计表】这是二年级
回收废电池情况的统计表,从表中,你得到了哪些数学信息?(一班
回收112节,二班回收87节,三班回收129节)你能用这些信息,
提出用加法解决的数学问题吗?(能)××,你来说。(一班和二班共
回收多少节?)××。(一班和三班共回收多少节?)××,你说说。
(二班和三班共回收多少节?)还有吗?××。(三个班共回收多少
节?)【生答,师按例题顺序贴问题】
今天,我们只解决第一问和第二问。
4.①先看第一个问题“一班和二班共回收多少节?”
谁来列式?××(112+87)你们同意吗?(同意)
要把回收来的废电池集中处置,送到回收废电池的地方,为了方
便清点数量,每200节装1盒。【师出示教具:盒子】一个这样的盒
子就能装200节电池,不计算,先估一估,一班和二班回收的电池用一个
盒子装,能不能装下?(能)××,先说一说你是怎样估的?(A.第一
个加数112它很接近100,第二个加数87它很接近100,我们估计出
“112+87”大约等于100+100=200。)
刚才通过估计,同学们都认为能装下,怎么才干证明你的估计是
正确的?(计算)
请你选择一种方法试着算一算,你可以用计数器拨一拨,还可以
在作业本上写一写。开始!
算完以后,同桌商量一下:想想怎样把你的方法介绍给大家。
刚才老师看到很多小朋友都在用计数器,谁来拨一拨?(A.计数
器:我是这样拨的,请小朋友和我一起拨:先拨112,百位拨1,十位
拨1,个位拨2,再拨87,个位拨7,十位拨8,最后算出来是199。)
老师把你的计算贴出来。【贴计数器图片】
刚才同学们都估计能装下,通过竖式计算我们发现,估算的结果
200(刚才同学们估算的结果)与准确的结果199很——(接近)。
确实能装下。
口算【投影,生说,师板书】:12+87=9910
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