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山东省职业院校

现代学徒制试点工作实施方案

为贯彻落实全国职业教育工作会议和国务院加快发展

现代职业教育的决定国发〔2014〕19号精神;深化产教融合、

校企合作;完善技术技能人才培养模式;根据教育部开展现代

学徒制试点工作的意见教职成〔2014〕9号有关要求;制定本

方案..

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为

指导;以服务发展为宗旨;以促进就业为导向;以推进产教融

合、适应需求、提高质量为目标;以学生技术技能培养为核心;

以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑;全面提升学生

的技术技能和职业素养;推进职业教育体制机制创新;招生制

度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革;

特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主

体育人过渡;建立具有山东特色的现代学徒制度;进一步提升

职业教育服务产业转型升级、提质增效能力和促进学生全面

发展的能力..

二、工作目标

从2015年起;确定一批职业院校作为现代学徒制试点院

校;经过3年实践;探索建立校企联合招生、联合培养、一体

化育人的长效机制;完善学徒培养的教学文件、管理制度及相

关标准;推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍

建设;建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价机制;

切实提升学生岗位技能;提高学生就业的专业对口率..健全现

代学徒制的支持政策;保障学生的合法权益和合理报酬;逐步

建立起政府引导、行业参与、社会支持;企业和职业院校双主

体育人的现代学徒制..

三、工作原则

——坚持试点先行;注重实效..各市要统筹利用好行业、

企业、学校、科研机构等方面的资源;根据经济社会发展需求;

因地制宜;科学论证;一次规划;分步实施;先试点再推行;由点

到面;逐步推进..要指导试点院校制定试点专业实施细则;以

内涵建设为重点;实行岗位达标制度和岗位群轮训制度;注重

学生岗位技术技能提升;确保试点工作取得实效..

——坚持合作共赢;职责共担..坚持校企双主体育人、学

校教师和企业师傅双导师教学;明确学徒的职业院校学生和

企业员工双重身份;形成学校和企业联合招生、联合培养、一

体化育人的长效机制;切实提高生产、服务一线劳动者的综合

素质和人才培养的针对性;为合作企业培养急需的高素质技

术技能人才..

——坚持系统设计;重点突破..明确试点工作的目标和重

点;系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育

管理、招生与招工;以及师资配备、保障措施等工作..深化体

制机制改革;力争在关键环节和重点领域取得突破..

四、主要任务

一探索校企协同育人机制..职业院校与企业签订实施现

代学徒制合作协议;明确校企双方职责、分工;推进校企紧密合

作、协同育人..完善校企联合招生、分段育人、多方参与评价

的双主体育人机制..引导和鼓励行业、企业与试点院校通过组

建职教集团等形式;整合资源;为现代学徒制试点搭建平台;并

以此为契机;完善现有职教集团的治理结构、发展机制;逐步扩

大各类职业院校参与率;促进教育链和产业链有机融合..探索

人才培养成本分担机制;统筹利用好校内实训场所、公共实训

中心和企业实习岗位等教学资源;形成企业与职业院校联合开

展现代学徒制的长效机制..

二推进招生招工一体化..完善职业院校招生录取和企业

用工一体化的招生招工制度;推进校企共同研制、实施招生招

工方案;组建现代学徒制试点班级..规范职业院校招生录取和

企业用工程序;明确学徒的职业院校学生和企业员工双重身

份;按照双向选择原则;学徒、学校和企业签订三方协议;对于

年满16周岁未达到18周岁的学徒;须由学徒、监护人、学

校和企业四方签订协议;确定各方权益及学徒在岗培养的具

体岗位、教学内容、权益保障等..鼓励试点院校采用现代学

徒制形式与合作企业联合开展企业员工岗前培训和转岗培

训..

三改革人才培养模式..校企共同设计人才培养方案;共同

制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、

质量监控标准及相应实施方案..校企共同建设基于工作内容

的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系;开发基于

岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容和教

材..根据不同生源特点;待学生学完第1学年的文化课和专业

基础课、掌握专业所需各项基本技能后;第2-3学年可