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初中数学教案教学5篇

圆柱、圆锥、圆台和球

总课题

空间几何体

总课时

第2课时

分课题

圆柱、圆锥、圆台和球

分课时

第2课时

目标

了解圆柱、圆锥、圆台和球的有关概念、熟悉圆柱、圆锥、圆台和球

及其简洁组合体的机构特征。

重点难点

圆柱、圆锥、圆台和球的概念的理解。

1引入新课

1、下面几何体有什么共同特点或生成规律?

这些几何体都可看做是一个平面图形绕某始终线旋转而成的。

2、圆柱、圆锥、圆台和球的有关概念。

3、圆柱、圆锥、圆台和球的表示。

4、旋转体的有关概念。

1、例题剖析

例1

如图，将直角梯形绕边所在的直线旋转一周，由此形成的几何体是由

哪些简洁几何体构成的?

例2指出图、图中的几何体是由哪些简洁的几何体构成的、

图图

例3

直角三角形中，将三角形分别绕边，三边所在直线旋转一周，由此形

成的几何体是哪一种简洁的几何体?或由哪几种简洁的几何体构成?

2、稳固练习

1、指出以下几何体分别由哪些简洁几何体构成。

2、如图，将平行四边形绕边所在的直线旋转一周，由此形成的几何

体是由哪些简洁几何体构成的?

3、布满气的车轮内胎可以通过什么图形旋转生成?

1、课堂小结

圆柱、圆锥、圆台和球的有关概念及图形特征。

2、课后训练

一根底题

1、以下几何体中不是旋转体的是()

2、图中的几何体可由一平面图形绕轴旋转形成，该平面图形是()

ABCD

3、用平行与圆柱底面的平面截圆柱，截面是

_____________________________________.

4、_____________________可以看作圆柱的一个底面收缩为圆心时，

形成的空间几何体、

5、用平行于圆锥底面的一平面去截此圆锥，则底面和截面间的局部

的名称是_________。

6、如图是一个圆台，请标出它的底面、轴、母线，并指出它是怎样

生成的。

二提高题

7、请指出图中的几何体是由哪些简洁几何体构成的。

三力量题

8、如图，将直角梯形绕、边所在直线旋转一周，由此形成的几何体

分别是由哪些简洁几何体构成的?

ADCB图1A图2DBC

初中数学教案教学篇2

教学目标：

1、初步体会从不同方向观看同一物体可能看到不同的图形;

2、能识别简洁物体的三视图，体会物体三视图的合理性;

3、会画立方体及其简洁组合的三视图;

过程与方法：

1、在“观看”的活动过程中，积存数学活动阅历，进展空间观念;

2、能在与他人沟通的过程中，合理清楚地表达自己的思维过程;

3、渗透多侧面观看分析的思维方法;

情感与态度：

通过系列学生感兴趣的活动，形成学习数学的乐观情感，激发对空间

与图形学习的奇怪心，渐渐形成与他人合作沟通的意识。

教学重、难点：

重点：体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果。

难点：能画立方体及简洁组合的三视图。

教法学法：

①发觉式教学法

②动手实践与思索相结合法

教学过程设计：

一、创设情境，引入新课

1、看录像;

2、从学生熟识的古诗入手，观看庐山;

3、房屋的房型图。

二、观看体验、探究结论

活动1：观看一组图片，找出结论。

活动2：观看图片，留意这些图片的拍摄角度，你能挑出一组三视图

的图片吗?

活动3：猜猜看：通过从不同角度拍摄的图片来猜想实物是什么?

活动4：观看下列图

假如分别从正面、左面、上面看着三个几何体，分别得到什么平面图

形?

三、学画简洁几何体的三视图

给出由4个小正方体形成的组合图形,从正面、左面、上面观看并画

出相应的平面图形、

如：从上面看

从