2.2 我们有精神 第二课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

2.2我们有精神第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2.2我们有精神第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版”主要围绕培养一年级学生的精神品质展开。本节课通过生动的故事、情境体验和互动讨论，引导学生理解团结、勇敢、善良等精神品质的重要性。课程内容与生活实际紧密结合，旨在帮助学生认识自己的情感和行为，培养良好的道德素养，为后续学习打下坚实基础。本课时侧重于通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中体验和感悟精神品质的力量。

二、核心素养目标

1.培养学生团结协作的意识，能够在集体中表现出合作精神。

2.引导学生认识勇敢、善良等品质，提升自我道德修养。

3.通过情境体验，增强学生法治观念，初步形成规则意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解团结协作的重要性，能够在集体活动中表现出合作精神。

②培养学生勇敢、善良的品质，能够在日常生活中践行这些道德规范。

③引导学生初步形成法治观念，遵守学校和社会的基本规则。

2.教学难点：

①如何通过具体案例让学生深刻理解团结协作的意义，并转化为实际行动。

②如何让学生在现实生活中识别并践行勇敢、善良等精神品质，而不是停留在理论层面。

③如何在一年级学生中培养初步的法治意识，使他们能够理解和遵守基本的规则和秩序。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-交互式电子白板

-多媒体计算机

-录音机/音响

-教学课件

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学动画

-网络教学资源（图片、视频、音频）

-电子书籍

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于团结协作的案例故事、勇敢善良的漫画图片，明确要求学生预习时关注的精神品质。

-设计预习问题：设计问题如“你认为什么是团结协作？请举例说明”和“勇敢和善良在日常生活中的体现有哪些？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解团结协作和勇敢善良的含义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述对这些品质的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群共享资源。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于团结协作的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解团结、勇敢、善良的定义和重要性，结合生活实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己遇到的团结协作的例子，进行角色扮演，模拟勇敢善良的行为。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将团结协作、勇敢善良应用到生活中。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，通过角色扮演体验精神品质的力量。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或自己的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何在生活中实践团结协作和勇敢善良的日记或小作文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍推荐和视频链接，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思如何在日常生活中实践所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源进行深入学习，增强对精神品质的理解。

-反思总结：学生对自己的行为进行反思，总结如何更好地展现团结协作、勇敢善良的品质。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

本节课的重难点在于让学生理解并实践团结协作、勇敢善良的精神品质，通过课前预习、课中讨论和实践活动、课后拓展应用，帮助学生逐步内化这些品质，并能够在日常生活中应用。

六、知识点梳理

1.精神品质的定义与重要性

-团结协作：指的是个体在集体中相互支持、共同努力，完成共同目标的过程。团结协作是集体力量的源泉，能够增强集体的凝聚力和战斗力。

-勇敢：是指在面对困难和挑战时，能够克服恐惧，坚持正义和真理的勇气。勇敢是个人成长和进步的重要品质。

-善良：是指心地善良，对他人有同情心和善意的行为。善良是构建和谐社会的基础。

2.团结协作的具体表现

-在学校：与同学合作完成学习任务，参与集体活动，共同解决