【初中语文】+《登幽州台歌》课件+统编版语文七年级下册.pptxVIP

第21课古代诗歌五首——《登幽州台歌》

陈子昂

借助注释，初步理解诗歌大意。(重点)

鉴赏诗歌的语言，准确把握诗人的思想感情。(难点)

鉴赏诗歌，陶冶情操，树立远大志向。(素养)

课时目标

诗歌，就像一颗璀璨的明星，在丰富多彩的中华

文化中独放异彩。而在众多诗人当中，有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书却屡受排挤，报国无门。他难寻知音，独上高楼；百感交集，悲从中来，于是写下了一首千古传唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界，领略中华古诗的魅力。大家知道这位诗人是谁吗?

导入

【一】

知人论世识体

陈子昂(661—702),字伯玉，梓州射洪(今

属四川)人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。

走近作者

陈子昂

《登幽州台歌》写于武则天万岁通天元年。陈子昂是一个具有政治见识和政治

才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天所采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，因而受到打击。万岁通天元年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武则天不允。随后，陈子昂又向武进言，武则天不听，反被降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。

探寻背景

歌：唐代以前，写诗不讲究平仄、对仗，用韵自由，句式、句数不拘，每句则

有四言、五言、六言、七言、杂言诸体(后世使用古体诗、七言者较多),唐人因而将这类诗歌称为古体诗。

古体诗最主要的三类就是“歌”“行”“吟”三体。

认识文体

【二】

基础梳理

1.给加下划线的字注音。

(1)悠悠(yōu)

(2)怆然(chuàng)

(3)递下(tì)

2.古今异义。

独怆然而递下

古义：眼泪

今义：鼻涕

3.词类活用。

(1)前不见古人：名词作状语，向前

(2)后不见来者：名词作状语，向后

【三】

初读感知

诗融“楚辞”与汉魏的“歌”两体而成)上两句每句五字，三个停顿，后两

句每句六字，四个停顿。

朗读诗歌

朗读提示：这首诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。(其实这首

有感情地朗读诗歌，读准诗歌的字音和节奏韵律。

“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”——朱熹

登幽州台歌

前—不见——古人，后——不见——来者；

念—天地—之——悠悠，独——怆然——而——涕下。

①古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。

②来者：指后世的贤明君主。

③念：想到。

④悠悠：形容时间的久远和空间的广大。

⑤怆然：悲伤的样子。

⑥涕：眼泪。

译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。

想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。

理解内容

前不见古人①,

后不见来者②。

念③天地之悠悠④,

独怆然⑤而涕⑥下!

登幽州台歌

理清结构

俯仰古今

登台远眺-

怆然涕下一

时间绵长

空间辽阔

凄恻悲愁

请在梳理诗歌内容的基础上，补全下面结构导图的空缺部分。

慨感叹于

盘事

登幽州台歌

【四】

感受苍凉情怀

1.诗中的前两句是从什么角度来写的?写出了诗人怎样的境遇?

答案(1)时间角度(前—后)。

(2)“前不见”“后不见”,时间无止无休，而生命短暂，自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了诗人生不逢时、怀才不遇(胸怀才学但生不逢时，难以施展)的境遇，表达了诗人内心的愁苦之情。

2.后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而涕下?

答案(1)空间角度(天、地)。

(2)空间无限辽远，把个人置于广阔无边的宇宙背景中，个人显得渺小孤寂，生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生。面对此景，想到自己的境遇，诗人生不逢时

的惆怅之情、怀才不遇的哀叹、报国无门的悲愤、知音难觅的苦闷、建功立业的渴

望、理想破灭的痛苦在这里集中体现了。

3.苍天无语，只能静静的听他倾诉，北风呼啸，替他把满腔悲愤宣泄，情何以

堪，——让我们齐读古诗，把诗人的情感宣泄出来吧。

登幽州台歌

前不见古人，后不见来者；

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

朗读指导：

前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了虚字“之”和“而”,多了停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。

【五】

借鉴写法技巧

1.直抒胸臆，前后映照。直抒胸臆是本诗最大的特点，

全诗没有具体的描写，而是靠感情本身的力量来打动人。前两句俯仰古今，写时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的