人教版（2019）必修第三册Unit5 The Value of Money Reading and Thinking教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoney中的ReadingandThinking部分，通过阅读课文，培养学生对金钱价值的认识，提高其批判性思维和语言表达能力。结合九年级学生的认知水平和语言能力，本节课将重点训练学生提取关键信息、分析作者观点以及进行逻辑推理的能力，使学生在实际语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

培养学生语言能力，通过阅读理解课文内容，提升获取信息、整合信息的能力；发展思维品质，鼓励学生在思考金钱价值的同时，培养批判性思维和创新思维；增强文化意识，理解不同文化背景下金钱的不同价值观念；提升学习能力，指导学生运用学习策略，自主探索和解决问题，形成有效的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语阅读技巧，如快速阅读、寻找关键词等。

-学生对金钱的概念和基础经济知识有一定了解。

-学生在之前的学习中接触过一些关于金钱和价值观念的讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对现实生活中的金钱问题较感兴趣，能够联系实际生活进行思考。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解中等难度的英语文章。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解课文中的抽象概念和复杂句子结构时遇到困难。

-学生可能缺乏批判性思维训练，难以对作者观点进行深入分析和评价。

-学生在表达自己的观点时可能遇到语言表达的障碍，需要引导和鼓励。

教学方法与策略

1.采用讲授法引入金钱价值的概念，结合实际案例帮助学生理解课文内容。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生就课文中的观点进行交流，促进批判性思维的发展。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

4.安排角色扮演，让学生模拟不同情境下对金钱价值的探讨，增强实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金钱价值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道金钱的价值是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于金钱在不同文化和生活中的作用的图片或视频片段，让学生初步感受金钱价值的多样性。

-简短介绍金钱价值的基本概念和其在个人和社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金钱价值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金钱价值的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解金钱价值的定义，包括其主观和客观的组成部分。

-详细介绍金钱价值在个人决策和社会经济活动中的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解金钱价值在实际应用中的作用。

3.金钱价值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金钱价值的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的金钱价值案例进行分析，如慈善捐赠、投资决策等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金钱价值的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金钱价值的概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论金钱价值在未来社会中的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与金钱价值相关的主题进行深入讨论，如消费观念、金钱管理策略等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金钱价值的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金钱价值的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括金钱价值的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调金钱价值在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用