19精彩极了和糟糕透了.ppt

课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。童年截然不同评价巨大影响爱请大家自由读1—14自然段，思考：1.妈妈是怎样评价的？听完妈妈的评价后我的表现怎样？用横线划出母亲表扬巴迪的语句。2.爸爸是怎样评价的？我有什么反应？用波浪线划出父亲批评巴迪的语句。阅读课文16自然段

成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？新的认识：我越来越体会到我当初是多么幸运作业：小练笔：结合自己的生活经历，以“，我懂了”为题，写一篇200字左右的短文。横线上可以填上爸爸、妈妈、老师…。要求：从现在的理解出发，写一件曾经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、妈妈或老师…对你的爱。在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。课后小结学完这篇课文，我们知道巴迪是幸运的，严父与慈母的爱造就了他。我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。

******“精彩极了”“糟糕透了”和19课1、自由读课文，读正确，读通顺。2、想一想：课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序记叙的？可以分几部分？课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。母亲的心情：高兴、兴奋、激动巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、迫不及待誊写、描花边、焦急地等待母亲的评价：精彩极了期望能再得到父亲的赞赏七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？ “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“精彩极了”和“糟糕透了”父亲的评价：糟糕透了巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。了解课文内容3、几年后，我对自己的那首诗，又是如何看的？不得不承认父亲是对的为什么作者觉得儿时是多么幸运的？我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”父亲的力量是指：作者小时候的幸运是：母亲的力量是指：赞赏、鼓励的作用。批评、警示的作用。既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒。灵感和创作的源泉小心注意总结提高母亲父亲骄傲自满丧失信心爱鼓励严厉两股风：母亲慈爱的鼓励的风父亲严厉的警告的风阅读课文17自然段想一想1.“两股风”指的是什么？2.生活中的小船中的“小船”指的是什么？小船：在社会中生存和发展这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”······它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。哪一股风刮倒。“精彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞成吗？“我”儿时真的是“多么幸运”吗？为什么？理解含义深刻的句子1、我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他