《8 课余生活真丰富》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024） .pdf

《8课余生活真丰富》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2024)

《8课余生活真丰富》是统编版五四制道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生

认识丰富多彩的课余生活，了解课余生活对个人成长的重要意义。教材通过图片展示了不同

的课余活动，如阅读、运动、艺术活动等，让学生直观地感受课余生活的多样性。同时，教

教

材还通过题引导学生思考如何合理安排课余时间，培养学生的自我管理能力和良好的生活

材

习惯。

分

析

对于一年级的学生来说，他们刚刚开始小学生活，对课余生活充满了好奇和期待。本课的教

学可以帮助学生认识到课余生活的重要性，引导他们积极参与各种有益的课余活动，丰富自

己的生活经验，促进身心健康发展。

一年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在幼儿园阶段已经有了一

些课余活动的经验，如玩游戏、画画等。但是，他们对于课余生活的认识还比较片面，不知

学

道如何选择适合自己的课余活动，也不太懂得合理安排课余时间。

情

分

在学习习惯方面，一年级的学生注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法和

析

活动来吸引他们的注意力。同时，他们也需要教师的引导和鼓励，逐步培养良好的学习习惯

和自我管理能力。

1.知识与技能目标

(1)认识不同的课余活动，了解课余生活的多样性。

(2)学会合理安排课余时间，选择适合自己的课余活动。

(3)培养学生的自我管理能力和良好的生活习惯。

教

2.过程与方法目标

学

(1)通过观察、讨论、分享等活动，引导学生认识课余生活的丰富性。

目

(2)通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会合理安排课余时间。

标

(3)通过实践活动，培养学生的自我管理能力和良好的生活习惯。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生对课余生活的热爱，激发学生积极参与课余活动的兴趣。

(2)让学生体会到课余生活对个人成长的重要意义，培养学生的综合素质。

1.教学重点

教

(1)认识不同的课余活动，了解课余生活的多样性。

学

(2)学会合理安排课余时间，选择适合自己的课余活动。

重

2.教学难点

难

(1)如何引导学生合理安排课余时间，培养学生的自我管理能力。

点

(2)如何让学生体会到课余生活对个人成长的重要意义。

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地感受课余生活的丰富性。

教

2.讨论教学法：组织学生进行讨论，引导学生思考如何合理安排课余时间。

学

3.案例分析法：通过分析案例，让学生学会合理安排课余时间，选择适合自己的课余活动。

法

4.实践教学法：组织学生进行实践活动，培养学生的自我管理能力和良好的生活习惯。

一、导入新课(设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。)

1.教师播放一段关于课余活动的视频，如学生们在操场上玩耍、在图书馆阅读等。

2.教师提：同学们，你们在视频中看到了什么？这些活动都是在什么时候进行的？(课

余时间)

3.教师引出课题：今天我们就来学习《课余生活真丰富》。

二、讲授新课(设计意图：通过观察、讨论、分享等活动，引导学生认识课余生活的丰富性。)

1.认识课余活动

(1)教师出示一些课余活动的图片，如阅读、运动、艺术活动、游戏等，让学生观察并说

出这些活动的名称。

(2)教师提：同学们，你们还知道哪些课余活动？(引导学生分享自己的课余活动经验)

(3)教师总结：课余活动有很多种，包括阅读、运动、艺术活动、游戏、社会实践等。这

些活动可以让我们放松身心，增长知识，培养兴趣爱好。