Unit 2 Culture shock2023-2024学年九年级下册英语单元单词音标教学设计(牛津深圳版).docx

Unit2Cultureshock2023-2024学年九年级下册英语单元单词音标教学设计(牛津深圳版)

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教学内容

Unit2CultureShock，2023-2024学年九年级下册英语单元，本节课主要围绕牛津深圳版教材中单词的音标教学。教学内容包括以下部分：

1.学习并掌握本单元重点单词的音标和发音，如：culture（/?k?lt??/）、shock（/??k/）、overwhelm（/???v??w?lm/）、confusion（/k?n?fju??n/）等。

2.通过例句和练习，巩固单词的音标和发音，提高学生正确拼读和记忆单词的能力。

3.引导学生运用所学的音标知识，自主查找和复习其他单元的单词音标，增强自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过音标学习，提高学生准确拼读和记忆英语单词的能力，增强语音感知和发音技巧。

2.文化意识：通过单词的学习，引导学生了解和尊重不同文化背景下的交流习惯和表达方式。

3.思维品质：培养学生通过音标归纳总结发音规律的能力，发展逻辑思维和自主学习能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过音标记忆单词，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的正确音标和发音。

2.音标与字母之间的对应关系。

难点：

1.部分学生可能对音标的概念和发音方法感到陌生。

2.长单词和多音节单词的音标拼读。

解决办法：

1.使用多媒体教学工具播放单词的标准发音，让学生跟随朗读，增强听觉输入和模仿能力。

2.采用游戏化教学，如音标拼图、发音接力等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.对长单词和多音节单词进行分解教学，先教音节，再组合成完整单词，逐步引导学习。

4.设计个性化辅导，对发音困难的学生进行一对一指导，确保每个学生都能掌握正确的音标和发音。

5.定期进行音标和发音的测试，及时反馈，巩固学习成果。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合音标卡片和实物展示，讲解单词音标和发音规则。

2.设计小组讨论活动，让学生合作探索音标与发音之间的关系，并分享学习心得。

3.实施角色扮演，模拟情景对话，让学生在实际语境中练习单词的正确发音。

4.利用多媒体工具，如音标动画和发音示例视频，增强学生的视觉和听觉学习体验。

5.开展音标游戏，如“音标接龙”和“发音竞赛”，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于不同文化碰撞的视频剪辑，引发学生对文化差异的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一单元学习的词汇，询问学生如何通过音标来记忆单词。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍本节课将学习的单词及其音标，详细讲解音标的作用和重要性。

举例说明：展示单词“culture”和“shock”的音标，并朗读，让学生注意音标与发音的关系。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个单词，探讨其音标与发音之间的联系，并汇报给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放单词卡片，要求学生根据音标拼读单词，并尝试自己书写音标。

教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.拓展应用（约15分钟）

角色扮演：设计一个简单的对话场景，让学生运用本节课学习的单词进行角色扮演。

小组游戏：进行“音标接龙”游戏，每个学生说出一个单词的音标，下一位学生必须说出以此音标开头的单词。

5.总结反馈（约5分钟）

总结：教师总结本节课学习的重点内容，强调音标在单词记忆中的重要性。

反馈：学生分享学习感受和收获，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生复习本节课学习的单词及其音标，并准备下一节课的讨论内容。

提示：提醒学生利用网络资源或词典，自主查找更多单词的音标，增强自主学习能力。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-音标学习资源：提供一些音标学习书籍和练习册，如《英语国际音标教程》、《音标魔法书》等，以及相关的音标学习软件和APP，如“英语音标王”、“音标达人”等。

-文化背景资料：收集一些关于不同文化背景下的交流习惯和表达方式的资料，如书籍《跨文化交际》、《世界文化概览》等，以及相关视频和文章，帮助学生更深入地理解文化差异。

-词汇拓展资源：提供一些词汇学习工具，如词汇卡片、词汇记忆软件（如Anki、Quizlet等），以及词汇学习网站（如V、Memrise等），帮助学生扩大词汇量。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后利用音标学习资源，自主学习和练习音标，提高发音准确性。

-建议学生阅读文化背景资料，了解不同文化背景下的交