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幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》课件
?课件背景与儿歌介绍?儿歌歌词及赏析contents?教学活动设计与实践?互动环节与课堂实施?拓展延伸与家园共育?教学反思与改进方向目录
CATALOGUE课件背景与儿歌介绍
儿歌《小熊过桥》背景010203作者与创作背景儿歌故事情节儿歌中的角色设定
儿歌教育意义培养勇敢精神增强自信心培养社交能力
课件设计思路互动环节设置视觉效果设计知识点整合
CATALOGUE儿歌歌词及赏析
歌词展示儿歌名称：《小熊过桥》歌词全文小熊小熊来过桥，
歌词展示走到桥边瞧一瞧，山羊公公走来了，山羊公公您先行！
歌词展歌词意境解析描绘场景抒发情感体现主题歌词通过描绘小熊过桥的场景，展示出小熊的勇敢和礼貌，同时也呈现出桥上美丽的风景。歌词抒发了小熊过桥时的愉悦心情，以及对山羊公公的尊重和敬意，传递出友善、和谐的氛围。歌词通过小熊过桥的故事，体现出尊重他人、友善待人的主题，引导孩子们学会在生活中关爱他人、与他人和谐相处。
歌词中的语言点动词运用形容词运用
CATALOGUE教学活动设计与实践
活动一：听歌学词歌曲欣赏歌词学习跟唱练习
活动二：角色扮演角色分配情景模拟表演展示
活动三：创意绘画绘画主题绘画材料作品展示010203
CATALOGUE互动环节与课堂实施
师生互动：提问与回答儿歌内容提问老师向幼儿提问儿歌中的关键内容，如小熊过桥的心情变化，鼓励幼儿积极回答。词汇理解提问老师询问幼儿对儿歌中生词的理解，如“摇摇晃晃”、“勇敢”，帮助幼儿掌握词汇含义。情景模拟提问老师邀请幼儿模拟小熊过桥的情景，提出问题和建议，提高幼儿的表演兴趣。
分组竞赛：小组表组选定表演段落创意表演评选最佳表演
课堂回顾：总结与分享学习成果总结分享感受家园共育
CATALOGUE拓展延伸与家园共育
拓展资源推荐儿歌绘本动画视频教学道具
家长参与方式角色扮演家庭共读创意绘画
家园共育策略定期沟通1亲子活动23家园联系栏
CATALOGUE教学反思与改进方向
本次教学亮点儿歌选择恰当教学方法多样0102教学效果显著03
存在问题及原因分析部分幼儿参与度不高细节处理不够到位
下一步优化建议针对幼儿的不同特点，采用更加多样化的教学方法对于语言表达能力较弱的幼儿，可以采用更加直观形象的教学方法，例如通过图片、视频等辅助材料来帮助他们理解和学习；对于注意力不集中的幼儿，可以通过增加互动环节、设置奖励机制等方式来吸引他们的注意力。加强细节处理，及时发现和纠正问题在教学过程中，要密切关注幼儿的表现，及时发现他们在发音、表演等方面存在的问题，并及时进行纠正和指导。同时，可以通过设置小组竞赛、角色扮演等方式来加强幼儿之间的互动与合作，提高他们的参与度和学习效果。
THANKS感谢观看
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