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三年级语文下学期阅读理解假期专项练习题含答案

班级：__________姓名：__________

一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带

来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有

的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜

收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，

好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了

怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙

似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好

可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树

去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山

上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮

盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出

的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1．用一个字为短文拟个题目：__________

2．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。

3．用“～～～”画出相照应的句子。短文的结构是_________。

4．文中的“你”指________，这样称呼的好处是______________。

5．仔细读第四自然段，回答问题。

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①用横线画出比喻句，这个句子把_______分别比作_______________。

②描写颜色的词语有__________；描写味道的词语有_______________。

6．文章表达了作者对秋天的_________________之情。

二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

活字印刷术

活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研

究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排

列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。

活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。北宋庆历年间（1041

—1048），中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上

第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400

年。元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。明代中期，铜活字在江苏

南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。

1．（找中心句）短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写

的。第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。

2．（提取信息）根据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。

制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待

______

3．（理解词语）结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。

（1）中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。

．．

“诞生”的意思是________________。

（2）元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。

．．

“创制”的意思是_______________________。

4．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说

服力的。

他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷

术早约400年。

后半句用______和______的方法对前半句进行______说明，说明毕昇是当之无

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愧的_______________。

三、课外阅读。

迎春花

你见过迎春花吗？

我见过。