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湘教版数学七年级上册1.6《科学记数法》教学设计1

一.教材分析

湘教版数学七年级上册1.6《科学记数法》是学生在初中阶段首次接触科学记

数法，它既是对学生已有数学知识的巩固，又是为后续学习更高级数学知识做铺垫。

本节课通过引入科学记数法，使学生能够更好地理解和处理大数字和小数字，提高

他们的数学素养和解决问题的能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了有理数的基本运算，对数的概念有一定的了解，因此

在学习科学记数法时，他们可以借助已有的知识体系来理解和掌握新的概念。然而，

科学记数法作为一种新的表示方法，对于学生来说还是相对陌生的，需要通过具体

案例和实际操作来逐步理解和掌握。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生理解科学记数法的概念，掌握科学记数法的表示

方法和转换方法。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用科学记数法解决问题的能

力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习科学记数法的兴趣，培养他们的数

学素养和逻辑思维能力。

四.教学重难点

1.重点：科学记数法的概念和表示方法。

2.难点：科学记数法的转换方法和运用。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。通过设置问题情境，引导学生主

动探究科学记数法的概念和表示方法；通过具体案例，让学生理解科学记数法的运

用；通过小组合作，培养学生相互学习和解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备相关案例和问题，用于引导学生思考和讨论。

2.准备科学记数法的教学课件，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾已有的数学知识，如整数、小数和分数的

概念，以及有理数的运算方法。然后提出问题：“当我们遇到一个非常大的数

或一个非常小的数时，我们应该如何表示和计算它们呢？”引发学生思考，引

出科学记数法的概念。

2.呈现（15分钟）

介绍科学记数法的定义和表示方法，并举例说明。例如，将数字

123456789表示为科学记数法为110^9。同时，解释科学记数法

的转换方法，如如何将一个科学记数法表示的数转换为普通数字表示，以及如

何将普通数字表示的数转换为科学记数法表示。

3.操练（10分钟）

让学生进行一些具体的例子练习，巩固对科学记数法的理解和掌握。

例如，让学生将一些大数字或小数字表示为科学记数法，或将科学记数法表示

的数转换为普通数字。

4.巩固（5分钟）

通过一些选择题或填空题，检查学生对科学记数法的理解和掌握程度。

例如，让学生选择正确的科学记数法表示，或填写适当的数字来完成科学记数

法的表示。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考科学记数法在实际生活中的应用，例如科学实验数据、

天气预报、财经数据等。让学生举例说明如何运用科学记数法来表示和处理这

些实际问题。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调科学记数法的重要性和运用。提醒学

生要熟练掌握科学记数法的表示和转换方法，并能够在实际问题中灵活运用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的家庭作业，巩固学生对科学记数法的理解和掌握。例

如，让学生完成一些科学记数法的练习题，或将一些实际问题表示为科学记数

法。

8.板书（5分钟）

在黑板上板书本节课的主要内容和关键步骤，以便学生复习和回顾。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，总共约为50分钟。实际教学过程中，

可以根据学生的实际情况和反应适当调整时间分配。

在进行了《科学记数法》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反

思，发现了一些实施过程中遇到的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和

改进措施。

一、课堂反思