小学道德与法治_集体荣誉在心中教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第1课时

课题8、集体荣誉在心中课型新授课第1课时

教学目标(1)通过学习，让学生认识到集体荣誉的取得不能只靠个别同学的努力，

而应该依靠集体所有成员的共同努力。

(2)通过活动，使学生增强集体观念和集体荣誉感，能够用自己的实际行

动为集体添光彩。

重点难点重点：认识到集体荣誉的取得不能只靠个别同学的努力，而应该依靠集

体所有成员的共同努力。

难点：增强集体观念和集体荣誉感，能够用自己的实际行动为集体添光

彩。

教学方法讲授法活动教育讨论法

教学过程教师活动学生活动教学评价

活动准备教师准备一些精美的彩纸。收集本班和个人所获得

的荣誉奖状、奖杯、锦

旗、证书等。

活动过程(1)“奖状背后的故事”活动。学生观察后两组图片。使学生懂得

看一看，议一议：引导学生观察学生边观察边思考，讨各项荣誉的

后两组图片。论集体的荣誉是怎样得取得都离不

即展示学生文体比赛场景的图片和来的。开大家的团

展示主题队会场景的图片。讲讲在争得这次荣誉的结合作与每

引导学生边观察边思考，讨论集体的过程中同学们做了哪些位同学的辛

荣誉是怎样得来的。努力勤劳动。

说一说，评一评：.不论是从哪

以小组为单位开展对抗赛。评出获胜组。个角度出发

题目为《奖状背后的故事》，选取集寻找曾经为集体增光添都可以，只

体曾获得的一次荣誉，讲讲在争得这彩的同学要目的是为

次荣誉的过程中同学们做了哪些努把心中的榜样写入自己集体争得荣

力。制作的光荣册。誉就行。

评出获胜组。通过说和评使学生懂得小组合作，讨论自己能

荣誉来之不易，需要大家共同的汗水够做些什么来为集体争

和智慧，因此我们更要珍惜集体的荣得荣誉。

誉。

(2)“为集体添光彩”活动。

找一找，做一做：

寻找曾经为集体增光添彩的同学，想

一想他们都是怎样做的，应该向他们

学些什么。

把心中的榜样写入自己制作的光荣

册。

通过这项活动，使每一位学生都能够

为自己找到一位学习的榜样，通过向

榜样学习增强集体荣誉感和责任

感。

想一想，说一说：

小组合作，讨论自己能够做些什么来

为集体争得荣誉。

根据自己的特长来思考，

根据集的需要来思考；

从生活中的点点滴滴来思考

从学习中的方方面面来思考。