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第13课包糖果(教学设计)赣美版美术一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以赣美版美术一年级上册《第13课包糖果》为教学内容,结合一年级学生的认知特点,通过观察、实践、创造等环节,引导学生认识糖果包装的基本元素和设计方法。课程设计以培养学生的审美能力、动手能力和创新思维为核心,通过包糖果的活动,让学生在实际操作中感受美术的乐趣,激发学生对美术学习的兴趣。教学内容紧密联系生活实际,注重培养学生的观察力、想象力和创造力,使学生在愉快的氛围中掌握包装设计的基本技能。
核心素养目标
1.培养学生的审美感知,通过观察糖果包装的形状、颜色和图案,提升对美的敏感度和鉴赏力。
2.增强学生的艺术表现,鼓励学生运用所学知识创作个性化糖果包装,表达自己的创意和情感。
3.发展学生的创意实践,引导学生结合生活经验,探索糖果包装设计的创新方法。
4.培养学生的文化理解,通过了解糖果包装设计的历史背景和文化内涵,增强对传统文化的认识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经能够识别基本的颜色和形状。
-学生对简单的绘画和手工制作有一定的实践经验。
-学生能够理解简单的美术创作步骤和基本工具的使用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-一年级学生对鲜艳的颜色和有趣的活动充满兴趣,对美术活动有较高的参与度。
-学生具有较强的好奇心和探索欲望,喜欢动手操作和实践活动。
-学生个体差异较大,有的学生擅长绘画,有的学生擅长手工制作,学习风格多样。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-在设计糖果包装时,学生可能会对创意的产生和实施感到困难。
-学生在操作剪刀、胶水等工具时可能存在安全隐患。
-部分学生可能因为手部协调性不足,在制作过程中感到挫败。
-需要引导学生理解团队合作的重要性,避免个别学生过于依赖他人。
教学方法与手段
1.教学方法:
-采用直观演示法,通过展示各种糖果包装实物,引导学生直观感知包装设计的特点。
-运用小组合作法,组织学生分组讨论和设计,培养学生的合作意识和团队精神。
-实施创作实践法,让学生亲自动手制作糖果包装,通过实践提高动手能力和创造力。
2.教学手段:
-使用多媒体课件,展示糖果包装的图片和设计过程,增强学生的学习兴趣和直观感受。
-利用教学软件,设计互动环节,让学生在电脑上尝试糖果包装设计,提高教学互动性。
-配合实物展示,如糖果模型和包装材料,让学生在实际操作中更好地理解设计原理。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于糖果包装设计的PPT和视频,明确预习目标为观察不同糖果包装的特点。
-设计预习问题:提出问题,如“你最喜欢哪种糖果包装?为什么?”“糖果包装上通常包含哪些元素?”
-监控预习进度:通过平台反馈和预习作业,监控学生预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频和PPT,记录下糖果包装的形状、颜色和图案。
-思考预习问题:学生思考问题,尝试用自己的语言描述糖果包装的吸引力。
-提交预习成果:学生将观察到的特点和自己的想法通过文字或绘图形式提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生主动探索,提升自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台,方便资源共享和进度监控。
-作用与目的:为学生建立对糖果包装设计的基本认识,为课堂学习奠定基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同风格的糖果包装,引出本节课的设计主题。
-讲解知识点:讲解包装设计的基本原则,如色彩搭配、形状选择。
-组织课堂活动:分组讨论,每组设计一个糖果包装,并分享设计理念。
-解答疑问:对学生在设计和讨论中提出的问题给予解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将所学知识应用于包装设计。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,共同设计糖果包装。
-提问与讨论:学生在活动中提出问题,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:清晰讲解设计原则,帮助学生理解知识点。
-实践活动法:通过实际操作,巩固设计技能。
-合作学习法:培养团队协作和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生掌握糖果包装设计的基本原则和技能。
-通过实践活动,提高学生的创新能力和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计一份完整的糖果包装,要求包含课堂所学元素。
-提供拓展资源:推荐设计相关的书籍和网站,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:批改作业,给出具体反馈,指导学生改进。
学生活动:
-完成作业:根据课堂所学,独立设计一份糖果包装。
-拓展学习:利用推荐资源,深入学习设计知识
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