第13课 包糖果（教学设计）赣美版美术一年级上册.docx

第13课包糖果（教学设计）赣美版美术一年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以赣美版美术一年级上册《第13课包糖果》为教学内容，结合一年级学生的认知特点，通过观察、实践、创造等环节，引导学生认识糖果包装的基本元素和设计方法。课程设计以培养学生的审美能力、动手能力和创新思维为核心，通过包糖果的活动，让学生在实际操作中感受美术的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣。教学内容紧密联系生活实际，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在愉快的氛围中掌握包装设计的基本技能。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知，通过观察糖果包装的形状、颜色和图案，提升对美的敏感度和鉴赏力。

2.增强学生的艺术表现，鼓励学生运用所学知识创作个性化糖果包装，表达自己的创意和情感。

3.发展学生的创意实践，引导学生结合生活经验，探索糖果包装设计的创新方法。

4.培养学生的文化理解，通过了解糖果包装设计的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够识别基本的颜色和形状。

-学生对简单的绘画和手工制作有一定的实践经验。

-学生能够理解简单的美术创作步骤和基本工具的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生对鲜艳的颜色和有趣的活动充满兴趣，对美术活动有较高的参与度。

-学生具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢动手操作和实践活动。

-学生个体差异较大，有的学生擅长绘画，有的学生擅长手工制作，学习风格多样。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计糖果包装时，学生可能会对创意的产生和实施感到困难。

-学生在操作剪刀、胶水等工具时可能存在安全隐患。

-部分学生可能因为手部协调性不足，在制作过程中感到挫败。

-需要引导学生理解团队合作的重要性，避免个别学生过于依赖他人。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用直观演示法，通过展示各种糖果包装实物，引导学生直观感知包装设计的特点。

-运用小组合作法，组织学生分组讨论和设计，培养学生的合作意识和团队精神。

-实施创作实践法，让学生亲自动手制作糖果包装，通过实践提高动手能力和创造力。

2.教学手段：

-使用多媒体课件，展示糖果包装的图片和设计过程，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-利用教学软件，设计互动环节，让学生在电脑上尝试糖果包装设计，提高教学互动性。

-配合实物展示，如糖果模型和包装材料，让学生在实际操作中更好地理解设计原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于糖果包装设计的PPT和视频，明确预习目标为观察不同糖果包装的特点。

-设计预习问题：提出问题，如“你最喜欢哪种糖果包装？为什么？”“糖果包装上通常包含哪些元素？”

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，记录下糖果包装的形状、颜色和图案。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言描述糖果包装的吸引力。

-提交预习成果：学生将观察到的特点和自己的想法通过文字或绘图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生主动探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生建立对糖果包装设计的基本认识，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的糖果包装，引出本节课的设计主题。

-讲解知识点：讲解包装设计的基本原则，如色彩搭配、形状选择。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个糖果包装，并分享设计理念。

-解答疑问：对学生在设计和讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于包装设计。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同设计糖果包装。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解设计原则，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过实际操作，巩固设计技能。

-合作学习法：培养团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握糖果包装设计的基本原则和技能。

-通过实践活动，提高学生的创新能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份完整的糖果包装，要求包含课堂所学元素。

-提供拓展资源：推荐设计相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立设计一份糖果包装。

-拓展学习：利用推荐资源，深入学习设计知识