部编版道德与法治五年级第一单元第2课《学会沟通交流》备课教案.pdf

第一单元面对成长中的新问题

2学会沟通交流

授课

课时2课时

时间

本课教学内容对应课标中“我的健康成长”的第3条“能够面对学习和生

活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐

趣”。通过本课教学,旨在让学生理性对待分歧，有合情合理的看法和思考；

教材帮助学生认识到真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；从行为上，

掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识。

解读

本课侧重学生自己解决问题，体验克服困难是达成单元目标的重要内容。

《学会沟通交流》是《面对成长中的新问题》单元的第2课,重在使学生了

解不同看法产生的原因，能够理性对待不同看法。本课注意营造宽松的学习

氛围，让学生勇于表达自己的意见或想法，与人沟通，还要学会耐心倾听。

教学1.知道人与人会对同一事物的看法存在差异，学会理性对待分歧。

2.懂得真诚坦率沟通的重要性，学会与他人真诚地交流。

目标

3.掌握一些与人沟通的方法。

教学

掌握沟通技能，学会欣赏、宽容和尊重他人。

重点

教学

能分析、反思与人沟通时出现问题的原因。

难点

教学

PPT课件

准备

教学流程二次备课

教课

前1.和同桌一起回忆自己成长过程中有哪些看法不同的情况。

学准2.班内交流。

备

过第一课时

一、引入话题唤醒生活

程1.问题导入。

教师:同学们，在你们的成长过程中有哪些看法不同的情

况？

2.生同桌交流，各抒己见。

二、合作学习体验生活

活动一：正确对待不同看法

1.同学们，年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上

几个同学放学后说起了各自的看法。针对同一场篮球赛，同班

同学的看法为什么不一致呢？

和你身边的小伙伴说一说。

学生边思考，边交流。

2.教师：看来大家都有自己的想法，老师请来了三位同学，

教课

他们遇到了一个小困难（出示课本插图）。

3.谁的想法正确呢？我们来想一想，并想办法帮帮他们。

学中小组交流汇报。

教师小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、

看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不

过体同的看法。

活动二：理性对待分歧

1.（出示课本插图）大家看，梁毅和吴云飞是好朋友，周

程验

末经常一起下象棋。有一次，发上了下面的一幕。下面就让我

们思考。

学生交流，全班交流。

教师小结:有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他

人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情

合理的看法和思考。

三、深化感悟引导生活

活动三：真诚坦率很重要

1.（出示课本材料）同学们，当与同学意见不同时，你通

常的想法、做法是什么？下面就让我们思考。

学生全班交流。

2.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是

什么？可能有怎样的结果？