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幼儿园大班美术教案：认识各种颜色

活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。

3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，激发幼儿对颜色认知活动的兴趣。

活动重点：

知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。

活动难点：

通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。

活动预备：

PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。

教学方法：

在现实生活中，培育幼儿解决问题的力量是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采纳观看法、讲解法、示范法、操作法的形式进展，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松开心的环境中学习，从中获得有关颜色变化的学问阅历。本次活动始终以幼儿为主体，制造条件让幼儿积极参加其中，教师为支持者和合，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想方法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热忱，在操作探究中发觉颜色变化的神奇，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

活动过程：

（一）活动导入：

教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）

评析：导入比拟自然，提问比拟自然轻松，孩子没有压力。

（二）活动过程

1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必需翻开城门。

今日，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必需要翻开城门才行，怎么才能翻开城门呢？我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的：“欢送你们来彩色城，假如要翻开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

评析：以PPT课件的形式展现了“彩色城仆人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的`目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此非常感兴趣，必定会好好思索，留意力也会更加集中一些。

2、教师提问：

（1）现在有几种颜色啦？（3种）

（2）城门能翻开吗？为什么呀？

（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

3、幼儿答复：绿色、粉色、紫色……

4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的仆人是怎么说的，好不好？（彩色城仆人：“剩下的这3个地方，可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）

师：你们情愿帮忙他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城仆人的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。

（1）那请小朋友动动脑筋看，比方说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？

（2）红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

（3）那最终还有哪两种颜色没调在一起啊？

（4）那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗？那我们开头吧！

5、播放音乐，让幼儿进展调色并记录，教师巡回指导。

评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正表达以幼儿为主的原则。

6、小结、讲解：

师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？”

（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的仆人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？

（彩色城仆人：“红色加蓝色是紫色。”）

（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的仆人，红色加黄色也是橙色吗？

（彩色城仆人：“红色加黄色是橙色。）

（3）谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？

（彩色城仆人：“黄色加蓝色是绿色。）

（4）当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

评析：引导幼儿积极思索积极猜想，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答