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课程思政优秀案例：《催化剂设计与制备》课程

一、课程简介

本课程于2013年开设，是“工业催化本硕博贯通课程建设”的主

干课程之一，面向硕士研究生。主要讲授各类工业催化剂性能评价和

测试方法、工业催化剂的制备、催化剂的表征技术以及催化剂的设计

方法。通过学习催化基础知识能够分析催化反应体系中催化剂各组分

与催化性能的关系，提升针对特定催化反应过程进行催化剂设计的能

力。

二、课程思政教学设计

以“立德树人”为根本，坚持“为学”和“为人”相统一，围绕

科教融合目标，以多媒体教学、文献检索数据库和互联网为教学辅助

技术手段，并辅以案例式教学、专题讨论等形式，在培养学生创新思

维和创新实践能力的同时，引导学生关注社会和环境的问题、深化和

谐发展的内涵、养成严谨求实的科研作风、提升科研素养和法治意

识，激发其科技兴国、科技强国、科技报国的责任感与使命感。

课程思政教学设计

三、课程思政教学示例

示例一：增强法治观念，保护创新成果

通过讲授经典Ziegler-Natta催化剂的发现过程中不同科学家所

做的贡献及矛盾，引导同学们加强对知识产权的保护意识，保护知识

产权就是保护创新。

课程教学课件

示例二：加强科研协作，激发科技报国

以合成氨工业催化剂为例，通过讲授来自不同领域的科学家对催

化剂发现所做的科学贡献及催化剂对于产业化的重大意义，使学生认

识到学科交叉融合取得的巨大成就，强化协同创新意识，并通过小组

专题讨论、研讨合作等形式，在实践中切实培养协作意识与创新实践

能力，激发其科技报国的责任感。

示例三：培养科学精神与批判精神

重点讲述威廉·奥斯特瓦尔德不畏权威，以严谨求真的科研态度

从平衡论观点提出了催化剂的定义。1909年，威廉·奥斯特瓦尔德因

在“催化作用与化学平衡与反应方面的工作，以及由氨制硝酸的方

法”获得了诺贝尔化学奖，对催化科学发展做出了杰出贡献，也充分

说明批判精神对科学发展至关重要。

催化现象研究的开创者威廉·奥斯特瓦尔德

四、课程思政效果分析

该课程受到学生的一致好评，评教结果优良。选课学生反馈，

《催化剂设计与制备》是所学课程中最有用的一门课，即使进入实验

室后开展的课题不是与催化剂制备有关的课题，但是所学的催化剂的

表征、催化剂的制备方法、从催化剂结构设计优化催化剂性能的科研

思路对今后开展科研很有启发。