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高三物理第二学期教学计划

2022高三物理第二学期教学计划（通用7篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新

的一页，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划要怎么

写才能突出呢？下面是店铺收集整理的2022高三物理第二学期教学计

划（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三物理第二学期教学计划1

一、学科教学要求背景分析：

本学期面临着高三学生参加高考的重要任务，考前的归纳与整理

复习起着关键作用。因此，本学期的教学工作主要是培养学生对物理

基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握

及应用;培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能

力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的

实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探

寻物理规律的能力。

二、教学复习指导思想：

1、精讲精练

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清，为此应该对重点的内

容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行

教学。

教学时应注意：

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性

量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。在难

点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

精练：如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。

尤其在进入高三二轮复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上

分层次，决不盲目图多。

2、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即

时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题

所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

3、注意建立良好的师生关系

良好的师生关系可以帮助上好每一堂课。维持学生积极的学习态

度，使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明

显的学生，要注意多关心和鼓励。一但发现问题应立即帮助他们解决。

对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理

解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

4、注重学生自学、复习能力的培养。

三、本学期教学模式和力争达到的目标

1、专题复习，分项突破

2、高考分析，能力引导

3、模拟试卷讲评，能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际

高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考。

高三物理第二学期教学计划2

一、学科教学要求背景分析:

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放

在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把

某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：

1、理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律

的适用条件，以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律

的表达形式(包括文字表述和物理表述);能够鉴别关于概念和规律的似

是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

2、推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题

进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推

理过程正确地表达出来。

3、分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，

弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的

因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出

它们之间的联系;能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所

遇到的问题。

4、应用物理处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之

间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;必要时能运

用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5、实验能力能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验

目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观

察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进

行分析和评价;能