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心理咨询与治疗复习提纲

考试题型：

1．名词解释（每个4分，共12分）；2．填空题（每空1分，共26分）；3．判

断题（每题1分，共10分）；4．选择题（每题1分，共10分）；5．简答题（6

题，每题5分，共30分）；6．论述题（1题，共12分）

名词解释

心理咨询：心理辅导是一个通过心理辅导背景的作用改变当事人意识倾向和行为

倾向的、发生在辅导员和当事人之间的相互影响的操作性过程。

压抑：把那些不为超自我所容忍，具有威胁性的记忆、念头、冲动或知觉禁锢在

无意识之中，不使其出现于意识。

澄清：对当事人所讲的咨询师觉得不清楚，不明确之处，要求当事人作进一步的

说明。

泛化：对一个条件刺激形成的条件反应，可以由类似的刺激引起。

加入：家庭治疗者把建立治疗系统并把自己定位为领导者的过程。

置换：用一种精神宣泄替代另一种精神宣泄。

消退：已形成的条件反射由于不再受到强化，反应强度趋于减弱乃至该反应不再

出现。

适应：个人通过不断调整身心，在现实生活环境中维持一种良好、有效的生存状

态过程。

释意：将当事人表达的意思，经过咨询师的理解后，再反馈给当事人。

解释：咨询师依据某一理论构架或个人经验，对当事人的问题、困扰作出合理化

的说明，从而使得当事人能够从一个新的角度来看自己的问题。

分化：个人能够对“分开”和“聚焦”这两种力量进行平衡就叫分化。

填空、判断、选择

1．死亡是人的最基本的意识，是“人”和动物的根本区别，人在意识到活者的

时候，就意识到了自己的存在。

2．对死亡的真正恐惧是自我意识的消失，人最大的愿望是能够永远保持自我意

识

3．因为惧怕死亡，人们就衍生出两种基本的生活需要：对抗死亡、逃避死亡。

4．绝大多数人觉得自己的生活很荒诞，这种荒诞表现在体验不到生活的意义。

5．荒诞的具体体现是，人们无时不在追求意义，但是，在追求达到的时候，却

又立刻觉得没有意义了。

6．一般人在做道德判断时，都是依据道德行为做出的。

7．行为的结果为一般人所不能控制，因此，道德判断是一种运气判断。

8．道德标准是一种“道理”，而不是一种“真理”。

9．“人”这样一种社会团体的最重要的特征就是等级制，等级制使人在自然界前

显示为无比强大。

10．性行为是为了延续种族的生殖行为，性心理是这种需要的体验。

11．爱情不指向生殖，所以爱情也是性反常。

12．爱情的本质是为了维护社会生产力稳定发展的上层建筑的一部分——一种道

德规范，是法律的一种补充形式。

13．人们追求的所有价值都可以归类为五种形式：承诺与义务、普遍权利、效用、

完美主义、执着。

14．价值的不完整性是由决定的单一性决定的，行为的单一选择性决定了价值的

单一性。

15．人们经常性的苦恼，来源于要求一个决定满足所有价值。

16．不承认价值观的多元性，就会使人们总是认为自己的理解是唯一的；否认价

值观的社会阶段性，使人们相信社会生活领域，有永恒不变的真理存在；否认价

值观的阶级性，使人们总以为自己代表了基本的公理和正义。

17．从培养“人”到培养“超人”，这是教育的异化。

18．从对知识感兴趣到对用知识换取的事物感兴趣，这是学习的异化。

19．自卑的本质就是成为“超人”的需要得不到满足。

20．焦虑的本质就是不知如何才能成为“超人”。

21．偏执就是单一价值观追求极端化。

22．柏拉图式的爱情就是将精神需要与肉体需要对立起来。

23．自罪就是认为自己不遵守道德规范。

24．自杀就是彻底否认自我的道德价值系统。

25．反社会就是否认人类社会的一切道德规范。

26．变态人格就是完全否定社会道德规范中与自我认同部分相反的那部分内容。

27．心理辅导是改变个体意识倾向和行为倾向的操作过程。

28．心理辅导是一个个体成长的过程。

29．心理辅导是一种特殊的关系。

30．各种价值观存在都有其合理性。

31．各种价值观的存在有冲突都有其现实性。

32．荒诞的体验是人类共有的现象，并非某个个体所独有。

33．荒诞的体验并不能阻碍人们对美好未来的向往。

34．心理治疗就是改变下列任一或所有领域的无能或功能不良带来的苦恼：认知

功能、情感功能或行为功能。

35．心理咨询和思想教育工作的工作目标和范围不同。

36．心理咨询和思想教育工作的工作方法和手段不同。

37．（辛格尔Singer。美）提出的反移情的三种表现形式：过分的热情和关切、

过分敌视和厌恶、一般的紧张情绪。

38．同理心、真诚、一致是有效心理咨询者的特质之一。

39．了解自己的长处与限制是有效心理咨询者