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幼儿园大班美术教案《线条》【8篇】

幼儿园大班美术教案《线条》篇一

活动目标：

1、在学会画各种线条的根底上，通过中间物将消逝的线条连接起来，形成新的线条组合。

2、利用在中间物上形成的新的线条与图形组合进展装饰和造型，表达制造的美。

3、进展想象力和构图力量。

活动预备：

1、课件《线条宝宝》。

2、黑色水笔，画纸，蓝色卡纸。

活动过程：

一、师幼共同观赏课件《线条宝宝》。

1、教师引导幼儿观赏课件中各种线条。

师：在线条王国里有很多的线条宝宝，今日有一些线宝宝来到我们班级，看看都有谁？

小结：有直线宝宝、波浪线宝宝、锯齿线宝宝、弹簧线宝宝和螺旋线宝宝。

2、教师引导幼儿观赏线条和图形的组合。

师：直线宝宝在草地上做嬉戏，图形宝宝也来了。你瞧，直线宝宝和三角形宝宝怎么玩嬉戏？波浪线宝宝和圆形宝宝又怎么玩嬉戏的？其他的图形宝宝呢？

小结：三角形宝宝在线上玩，圆形宝宝在线的边上玩。有的图形宝宝手拉着手和线宝宝一起玩。有的图形宝宝按规律和线宝宝一起嬉戏。

3、师：你喜爱线条宝宝和图形宝宝一起玩嬉戏吗？有线条和图形结合起来的图案更漂亮。

二、播放课件，出示局部消逝的线条画，争论如何让线条变得完整。

1、播放课件并争论。

师：一天，红、黄、绿、橙、紫色线宝宝在草地上玩嬉戏，可有一只淘气的花瓶捣乱，把线条都分开了。你看看有哪些线条宝宝被盖住了？

2、每一种颜色线宝宝想和自己颜色一样的线宝宝牵手，该怎么办呢？（用线连起来）

要怎么连呢？

3、教师示范，引导幼儿用不同的线型将颜色一样的线条两头连接起来。

师：绿色线宝宝想了一个好方法，它静静变了个身，变成锯齿线并且把自己变得很粗很粗，和另一条绿线宝宝牵手了。你能帮忙其他颜色线宝宝牵手吗？

4、请个别幼儿示范连一连。

5、引导幼儿将线条与图案进展组合。

师：线宝宝最终又可以玩嬉戏了，它们想请好朋友图形宝宝一起在瓶子上玩嬉戏。你想请哪个图形宝宝在瓶子上玩嬉戏？想和线宝宝怎么玩呢？

6、师：教师为你们预备了粗细不同的笔，请你先用粗细不同的笔帮忙线宝宝手牵手，然后让图形宝宝和线宝宝一起做嬉戏。

三、幼儿作画，教师巡回引导。

四、将幼儿作品在展板上展出，并观赏评价。

1、师：你最喜爱哪个线条宝宝的变身？

2、师：你喜爱哪个线宝宝和图案做嬉戏的方式？

3、师：你们帮忙线宝宝解决了问题，它们请你们一起做嬉戏咯！

活动反思

生活中有很多线条组合图形，可以组成许多奇妙的图案，美术活动是幼儿熟悉世界、探究世界的重要手段。为了培育熬炼孩子的观看、记忆、想象、表现和制造力量，在《指南》的引领下，我设计了本次活动。

在活动前，制作了PPT，设计了背景底图，给幼儿创设了很大的创作空间，使画面富有美感。激发幼儿的学习兴趣是幼儿制造性的根底，所以在活动开头时，用故事策略导入美术活动，将故事与PPT结合，奇妙地将故事与PPT结合起来，吸引幼儿的留意力，激发幼儿的兴趣和思维想象。幼儿美术活动的全过程都强调以嬉戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培育幼儿的想象力和审美力量。本次的活动重点是将消逝的线条进展连线起来，形成新的线条组合。难点是将线条和图形进展组合进展装饰和造型。所以我用多媒体演示和观看法，利用多媒体的先进性、科学性和全方位性，让幼儿更加认真观看，获得大量直观的图形材料，为幼儿的绘画活动供应了素材，丰富了感性阅历，从而激发幼儿的兴趣和表现的欲望。幼儿在活动中，大胆创作，线条使用效果好，但是活动也存在很多缺乏之处。每一个活动应当是确定重点，制定目标，依据目标再设计环节和过程。本次活动重点过多，只要让幼儿感知线上和线下的装饰即可，其他图案让幼儿发挥，再排列出来，幼儿更能理解和运用，不要一次展现太多，干扰幼儿创作。在材料的投放上，应多投放多种不同粗细的笔，在个别指导环节可以提示幼儿换笔。使画面更加漂亮。PPT的制作上应照看全体幼儿，用大图示范后在缩小，便于幼儿观看。在指导语言的有效上有缺失，不够简练，幼儿发言少，重点不够突出，幼儿简单混淆。引导幼儿连线条时，可以先让幼儿观看哪些线宝宝被盖住了，不要直接教师示范。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发觉自己的力量和才能，让幼儿体