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幼儿园大班美术教案《线―美丽的向日葵》含反思

一、PPT播放音频，引出主题向日葵。

1.师：小朋友们，今日教师要带你们去一个神奇的地方，你们想和教师一起去看看吗？

2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。

师：小朋友们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪？（幼儿答复），哇，原来这里是漂亮的向日葵的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀！

二、教师介绍向日葵名称及形状特征。

师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿答复）教师小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。

三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。

师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太得意了！

四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿观赏作品并提问：

小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅漂亮的向日葵是谁画的吗？（幼儿答复）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，处处都布满阳光，所以整幅画处处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，布满了生命力。

五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

师：刚刚我们观赏了漂亮的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）

1、刚刚小朋友们说了在线描画中使用的线条，教师也为大家预备了一些线条，当有些小朋友遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称）

2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家留意。

（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特殊大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进展装饰。

（2）画的时候要留意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以依据自己的想象，在轮廓内随便添画图案。

（3）教师给你们预备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。

师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中漂亮的向日葵。（幼儿开头分组操作绘画，过程中教师适当提示添画、看整体布局等等）

七、作品展现，师幼相互观赏、评价沟通。

1、请先画好的幼儿把自己的作品展现在展板上，供其他幼儿观赏。

2、幼儿讲讲自己最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

小百科：向日葵（拉丁文：HelianthusannuusL.），是菊科向日葵属的一年生草本植物。高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。

大班美术优秀教案《线―漂亮的向日葵》含反思这篇文章共4544字。