5.感官总动员（教学设计）-2023-2024学年科学一年级上册苏教版.docx

5.感官总动员（教学设计）-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《5.感官总动员》，选自2023-2024学年科学一年级上册苏教版教材。课程主要围绕人的五官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）展开，引导学生认识各种感官的功能，学会用感官去观察和探索周围的世界。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对五官有了初步的认识和体验，本节课将帮助他们将这些零散的经验系统化，进一步了解五官的作用。教材中通过生动的实例和活动，让学生在课堂上亲身体验，加深对感官功能的理解，为后续的科学学习打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究的兴趣，提升观察、思考、表达的科学思维能力。通过本节课的学习，学生能够运用五官进行有目的的观察，学会记录和描述观察结果，发展实证意识和科学态度，为形成科学探究的基本方法和技能奠定基础。同时，培养合作交流能力，提高解决问题的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的五官名称和功能，对感官有初步的了解，通过日常生活对各种感官的使用积累了一定的经验。

2.一年级学生的学习兴趣通常较为广泛，他们好奇心强，喜欢互动和游戏。在能力上，学生具备基本的观察和表达能力，但需要引导和激发。学习风格上，他们偏好直观、形象和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对感官功能的深入理解可能存在难度，观察时缺乏细致和目的性，表达观察结果时可能词汇有限，以及在小组合作中可能出现的沟通和协调问题。

教学资源

-教科书《2023-2024学年科学一年级上册苏教版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-感官体验材料（如各种味道的物品、不同质地的物品等）

-观察记录表

-小组合作讨论指导卡片

-教学PPT

-视频资源（感官功能相关视频片段）

-实验工具（如放大镜、嗅觉瓶等）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过一个简单的互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生闭眼闻味道、触摸物品等方式猜测物品，激发学生对感官的兴趣。接着引出本节课的主题“感官总动员”，让学生思考五官在日常生活中的作用。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授五官的基本功能，通过图片和实物展示，让学生直观地了解眼、耳、鼻、舌、皮肤各自的功能和作用。

-举例说明感官如何帮助我们认识世界，如通过眼睛观察物体的颜色、形状，通过耳朵听声音的音调、节奏等。

-通过视频资源展示感官在科学探究中的应用，如科学家如何使用感官进行实验观察。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行感官体验活动，每组选择一个感官，如嗅觉组尝试分辨不同气味的物品，触觉组分辨不同质地的物品。

-每组记录观察结果，使用观察记录表记录下自己的感受和发现。

-学生轮流分享自己的观察记录，教师引导其他学生提出问题和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论五官在生活中的重要性，举例回答：眼睛帮助我们看到美丽的风景，耳朵让我们听到美妙的音乐。

-讨论如何保护五官，举例回答：避免用手揉眼睛，避免大声喧哗损害耳朵。

-讨论如果失去某个感官，生活会有哪些变化，举例回答：如果失去嗅觉，将无法品尝食物的美味。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，强调五官在科学探究中的作用，以及如何通过感官更好地认识世界。同时，强调保护五官的重要性，提醒学生在日常生活中注意五官健康。

本节课的重难点在于让学生理解五官的功能和作用，以及如何运用感官进行科学探究。通过实践活动和小组讨论，学生能够更深入地理解这些概念，并将它们应用到实际生活中。

知识点梳理

1.感官的定义与功能

-感官是指眼、耳、鼻、舌、皮肤这五种感觉器官。

-功能包括：视觉帮助我们看到形状、颜色；听觉让我们听到声音；嗅觉让我们闻到气味；味觉让我们品尝味道；触觉让我们感受物体的质地。

2.观察与记录

-观察是科学探究的基础，通过五官对物体或现象进行仔细查看。

-记录是将观察到的信息用文字、图表等形式保存下来，以便于分析和讨论。

3.感官在科学探究中的应用

-科学探究中，感官用于收集信息，如通过眼睛观察实验现象，通过耳朵听实验中的声音变化。

-感官的准确性和局限性对科学探究的影响，例如，人眼无法看到微观物体，需要借助显微镜。

4.感官的保护与训练

-保护感官的重要性，如避免强光直射眼睛，减少噪音保护耳朵。

-感官训练的方法，如通过练习提升观察力，通过游戏锻炼反应速度。

5.感官的局限性

-每个感官都有其局限性，例如，人耳只能听到一定频率范围内的声音。

-感官的局限性对科学探究的影响，如需要借助仪器设备来扩展感官的能力。

6.感官与认知

-感官信息是认知世界的基础，通过感官我们获取外