开放学习指南本科形考作业.pdfVIP

开放学习指南本科形考作业--第1页

1.开放教育为什么要制定个人学习计划，进行课程注册？

答：开放教育制定个人学习计划，是因为各个学生入学文化基础，学习动机，学习能力，年

龄，家庭生活或工作环境各不相同，要求以同样的进度，按同样的计划完成学习是不恰当的，

科学地根据个人的实际情况制定学习计划，有利于其成功的完成自己的学业。

随着现代远程开放教育的发展，电大的学期注册将逐步改为课程注册，即学生每学期可按照

自己制定的修课计划，以课程为单位注册并交纳学习费用，参加学习和考试。

2.开放教育的意义和目的是什么？

答：开放教育的意义是：

1使学习成为人身发展的需要。

2使学习成为人生命活动的一部分。

3是学习成为提高人才综合素质能力的重要手段。

4学习成为一种社会责任。

开放教育的目的是：

适应现代知识信息时代人才培养的要求，构建终身学习体系。

3.开放教育学生与其他学生有什么不同？

答：开放教育学生与其他学生不同主要在于三个方面：

1入学方式不同—开放教育的学生是经学校自主测试后入学的；电大其它类型的学生则需要

通过普通高考或者成人高考录取。

2学习方式不同—开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，辅之以必要面授和学习支

持服务，没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安

排学习；电大其它类型的学生则保留传统的班级建制，学习的开放性和自主性较小。

3对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同—开放教育的学生以自主学习为主，对

各种学习资源的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切；电

大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相

对较少。

4.开放教育课程为什么进行形成性考核？加强对教学过程的管理进行形成性考核有什么重

要意义？为什么说形成性考核时提高课程通过率的说法是片面的？

答：形成性考核能使学校了解开放教育学生的全过程，把学生平时学习成果和考试成绩结合

起来，全面地评价一个学生，它避免了“一考终身制”的弊端，充分调动平时学习联系的积

极性，提高教学质量。

加强对教学过程的管理，进行形成性考核，提高学生平时听课、联系信息的积极性的良好

手段，有助于考查学生学习的全过程，把平时学习成果与考试成绩结合，避免期末考试的种

种弊端，全面地评价学生。

搞好形成性考核的目的是促进学生平时的学习，综合全面地评价学生本学期全面的学习质

量，而不是仅仅为了提高通过率，如果平时学习不认真，学习不努力，也可能最终不能通过

考核。

5.请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算。

开放学习指南本科形考作业--第1页

开放学习指南本科形考作业--第2页

答：通过对开放教育形式的学习，可以提高自己的学习能力。在信息化社会中，一次性的学

校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习才能跟上生活工作的节奏。因

此，人们越来越认识到终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教育为所有求学者提供了

平等的学习机会，使接受教育不再是少数人享有的权利，而是个体学习的基本条件。现在开

放教育中，教育资源，教育对象，教育时空的开放，为大众的终身学习提供看可能性，接受

开放教育能为继续学习培养良好学习习惯，掌握必要的学习技能，学会利用现代信息技术进

行自主学习，对今后不断的获取知识是非常有益的。

今后学习的打算：参加同专业同层次的学习小组，与同学们一起讨论学习上的问题：

交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，消

除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高，同时通过计算机网络，电话等通讯方

式和学习小组的其他成员经常保持联系，及时解决在学习中