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开展读书活动的方案设计5篇

开展读书活动的方案设计精选篇1

一、指导思想：

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养

学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、

读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富

学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”

班级，从而好读书，读好书。做到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二、活动目的：

１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑

造特色鲜明的班级文化。

２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改

革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，

其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

四、班级读书口号：

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

五、活动实施方案：

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（一）活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库。

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对

其提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第

二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生

向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在

读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时

间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜

欢的*片段等）。

7、周周有活动交流会。

（三）活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：成语接龙、有一个字来说词、

串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

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3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或

全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

六、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同

时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。

以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。

每天早上8点到8点15为读书