主题一 “站报纸”游戏（教学设计）辽师大版三年级下册综合实践活动.docx

主题一“站报纸”游戏（教学设计）辽师大版三年级下册综合实践活动

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教学内容

辽师大版三年级下册《综合实践活动》第三章“有趣的游戏”中的“主题一‘站报纸’游戏”。本节课主要内容包括：

1.学习站报纸游戏的规则和玩法；

2.探索如何通过团队合作完成游戏任务；

3.分析游戏中可能遇到的问题及解决策略；

4.总结游戏过程中的心得体会，培养团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的团队协作、创新思维和实践能力。通过参与“站报纸”游戏，学生将学会如何在有限的资源下与他人合作，发展沟通与协调能力。同时，游戏过程中的问题解决将激发学生的创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生在游戏中的自我管理和自我反思将有助于培养个人的责任感和自我认知，这些都是学生核心素养的重要组成部分。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握“站报纸”游戏的规则和玩法。

2.学会在游戏中有效沟通与协作。

难点：

1.在游戏过程中，如何高效利用有限的空间和资源。

2.解决游戏中的突发问题，如团队成员间的意见分歧。

解决办法：

1.通过示范和讲解，明确游戏规则，让学生分组尝试，逐步熟悉玩法。

2.设置小组讨论环节，引导学生探讨如何更好地团队合作，通过实际操作加深理解。

3.对于空间利用问题，教师可提供一些策略指导，如合理分配位置、调整队形等。

4.对于突发问题的解决，教师可引导学生进行现场模拟，通过角色扮演和讨论，学习如何快速反应和协调。

突破策略：

1.创设真实的游戏情境，让学生在实践中学习和体验。

2.鼓励学生主动尝试不同的解决方案，培养创新思维。

3.教师适时介入，提供关键性的指导和反馈，帮助学生总结经验教训。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解游戏规则和策略，为学生提供必要的理论指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享游戏经验和心得，促进思维碰撞。

3.实践法：通过实际操作游戏，让学生在实践中学习和掌握技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示游戏规则和示例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，记录学生的游戏过程，方便分析和反馈。

3.视频回放：游戏结束后，播放关键片段，帮助学生回顾并总结经验教训。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“站报纸”游戏的规则介绍和示例视频，要求学生了解游戏的基本玩法。

-设计预习问题：提出“如何在有限空间内更好地站人？”等问题，引导学生思考游戏策略。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读游戏规则，理解游戏的基本要求。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出自己的策略。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问记录下来，在线提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-视频教学：使用视频资源帮助学生直观理解游戏规则。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的团队协作游戏引入“站报纸”游戏，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。

-组织课堂活动：分组进行“站报纸”游戏，观察并指导学生的操作。

-解答疑问：针对学生在游戏中的困惑，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何更好地在游戏中合作。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试不同的策略和合作方式。

-提问与讨论：学生在游戏过程中提出问题，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解游戏规则和团队合作的意义。

-实践活动法：通过实际参与游戏，让学生在实践中学习合作技巧。

-合作学习法：分组进行游戏，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于团队合作重要性的小论文，让学生结合游戏体验进行写作。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，让学生了解团队协作在现实生活中的应用。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈，指导学生进步。

学生活动：

-完成作业：学生根据游戏体验，撰写关于团队合作的小论文。

-拓展学习：学生观看视频，阅读书籍，深入了解团队协作的知识。

-反思总结：学生反思游戏中的表现，总结团队合作的经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自我学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升对团队合作的理解和认识。

-拓展资源：提供丰