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8.3.2发展中的经济人口与城市(教学教学设计)2023-2024学年七年级地理下册同步教学(湘教版,河北专版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过湘教版地理七年级下册“发展中的经济人口与城市”章节的学习,帮助学生了解我国经济发展与人口、城市之间的关系,认识经济发展对人口分布和城市化进程的影响,提高学生运用地理知识分析现实问题的能力。教学内容与实际生活紧密结合,引导学生关注家乡及国家经济发展,培养学生的社会责任感和主人翁意识。
二、核心素养目标
培养学生的人地协调观,通过分析经济发展、人口与城市之间的关系,提高学生的综合思维能力和区域认知能力。同时,通过实际案例的探讨,增强学生的地理实践力,使其能够运用地理知识解决实际问题,形成正确的人口观和城市观。
三、重点难点及解决办法
重点:理解经济发展与人口分布、城市化进程之间的相互关系。
难点:分析具体案例,理解经济发展对人口迁移和城市化的具体影响。
解决办法:
1.利用图表和数据,直观展示经济发展与人口、城市的关系,帮助学生形成清晰的认识。
2.结合实际案例,如大城市的人口增长与经济发展关系,引导学生进行讨论,深化理解。
3.通过小组合作学习,让学生自主探究不同经济发展阶段的人口和城市化特点,增强实践能力。
4.设计课堂提问和练习题,检测学生对重点知识的掌握情况,及时发现并解决学生的疑惑。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑、地理信息系统(GIS)软件。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:湘教版地理七年级下册电子教材、相关地理统计数据、城市发展规划案例。
4.教学手段:PPT演示、视频播放、课堂讨论、小组合作。
五、教学过程
1.导入新课
-我会首先通过展示一些我国经济发展迅速的城市的图片和视频,如深圳、上海等,激发学生的兴趣。
-然后,我会提问:“你们认为经济发展对人口分布和城市有什么影响?”让学生自由发表意见,引出本节课的主题。
2.课程内容探究
-**讲解经济发展与人口分布的关系**
-我会使用PPT展示我国不同地区的经济发展水平和人口分布图,让学生直观地感受两者之间的关系。
-接着,我会详细讲解经济发展对人口迁移的影响,如经济发展带来的就业机会、生活水平的提高等,引导学生理解人口为什么会向经济发达地区流动。
-我会邀请学生举例说明他们所了解的经济发展与人口分布的关系,并进行讨论。
-**分析城市化进程**
-我会通过视频介绍城市化的定义和过程,让学生了解城市化的发展趋势。
-然后,我会展示一些城市的照片,让学生观察并描述城市化的特征,如高楼大厦、交通拥堵等。
-我会引导学生探讨城市化对人们生活的影响,包括生活方式、就业机会、环境质量等方面。
-**案例研究:大城市的人口增长与经济发展**
-我会选择几个典型的大城市,如北京、上海、广州等,展示它们的人口增长和经济发展数据。
-学生将分成小组,每组分析一个城市的情况,探讨经济发展与人口增长之间的相互关系。
-各小组将汇报他们的研究成果,并进行全班讨论。
3.深化理解
-**小组合作:分析家乡经济发展与城市化**
-我会要求学生结合自己的家乡,分析其经济发展和城市化进程。
-学生将分组进行实地调查或查阅相关资料,收集家乡的经济发展和城市化数据。
-各小组将制作PPT,展示他们的研究成果,并分享给全班同学。
4.课堂讨论
-我会提出一些问题,如:“经济发展对城市化有什么积极和消极影响?”、“如何平衡经济发展与环境保护?”等。
-学生将分小组进行讨论,并选择代表进行汇报。
5.总结提升
-我会总结本节课的主要内容,强调经济发展与人口分布、城市化进程之间的紧密联系。
-然后,我会让学生回顾自己的学习过程,分享他们在本节课中的收获和感悟。
6.课堂练习
-我会发放一些练习题,让学生独立完成,检测他们对本节课知识的掌握情况。
-练习题将包括选择题、填空题和简答题,涵盖本节课的重点内容。
7.课后作业
-我会布置一道课后作业,要求学生结合本节课的内容,撰写一篇关于家乡经济发展与城市化的短文。
-学生需要运用所学知识,分析家乡的经济发展水平和城市化进程,并提出自己的见解和建议。
8.反馈与评价
-在下一节课开始时,我会邀请学生分享他们的课后作业成果,并进行评价和反馈。
-我会根据学生的表现和作业完成情况,对他们的学习情况进行评价,并提出改进的建议。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国城市化进程中的经济发展与人口迁移》
-《经济发展与城市化:理论、实证与政策》
-《城市化进程中的环境保护与可持续发展》
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