8.1.2海水利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.1.2海水利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1.2海水利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教材分析

“8.1.2海水利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”

本节课主要介绍海水的组成、性质及利用方法。教材从实际出发，引导学生了解海水资源的丰富性和重要性，培养学生关注环保、节约资源的意识。通过学习海水淡化、海水提盐等海水利用技术，使学生掌握基本的化学知识，提高学生的实践操作能力和创新能力。教材内容紧密联系生活实际，符合高一年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过分析海水利用过程中的化学原理，提升学生的科学思维与问题解决能力；强化学生的实践能力，通过实验操作和实际案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际情境中；同时，通过探讨海水资源开发与环境保护的关系，培养学生的社会责任感和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了海水的基本组成、性质以及一些基础的化学实验操作技能，对化学元素及其化合物的基本知识有一定的了解。

2.学生对探索自然资源的兴趣较高，具备一定的实验操作能力，喜欢通过动手实验来验证理论。学习风格上，学生更倾向于直观、体验式的学习，对于抽象的理论知识可能需要更多的实例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对海水利用过程中复杂化学反应的理解，以及在实验过程中对实验操作的精确控制。此外，将理论知识应用到实际问题中，如海水淡化技术的选择和优化，可能会因为缺乏实际经验而感到困难。

教学资源

-教材：人教版化学必修第二册

-实验室：常规化学实验仪器和试剂

-多媒体设备：投影仪、电脑、屏幕

-教学软件：化学模拟软件、PPT演示文稿

-网络资源：学术文章、视频资料

-教学模型：海水淡化装置模型

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——海水的利用。在我们日常生活中，海水无处不在，那么，如何将海水转化为我们可以使用的资源呢？接下来，让我们一起探究海水的奥秘。

2.海水的组成与性质

首先，让我们回顾一下海水的组成和性质。请大家翻开教材第8.1节，阅读相关内容。在这个过程中，我会随机提问，请大家做好准备。海水主要由哪些物质组成？它有哪些独特的性质？

（学生阅读，老师提问）

3.海水利用的意义

了解了海水的组成和性质后，我们来探讨一下海水利用的意义。请大家结合教材内容和自己的生活经验，思考一下：为什么我们要利用海水？海水利用对我们的生活有哪些影响？

（学生思考，老师引导）

4.海水淡化技术

现在，让我们进入本节课的第一个重点——海水淡化技术。请大家阅读教材第8.1.2节，了解目前常见的海水淡化方法。在这个过程中，我会请大家分享自己了解的海水淡化技术，并讨论其优缺点。

（学生阅读，分享，讨论）

（实验操作，老师巡回指导）

5.海水提盐技术

（学生阅读，举例说明）

现在，我们将进行一个关于海水提盐的案例分析。请大家阅读案例资料，分析海水提盐过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

（学生分析，老师引导）

6.海水利用与环境保护

在了解了海水淡化和提盐技术之后，我们还需要关注一个重要的问题——海水利用与环境保护。请大家结合教材内容和自己的生活经验，讨论如何平衡海水利用与环境保护的关系。

（学生讨论，老师总结）

7.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了海水的利用，了解了海水淡化、提盐技术，以及海水利用与环境保护的关系。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为我国的海水利用事业做出贡献。

8.课后作业

最后，布置给大家一个课后作业：结合本节课所学内容，写一篇关于海水利用的调查报告。报告中应包括海水利用的现状、存在的问题及解决方案。下节课我们将进行分享和讨论。

（学生记录作业，老师结束语）

谢谢大家的积极参与，下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握海水的组成、性质以及海水利用的基本方法，包括海水淡化和海水提盐的原理和技术。通过对教材内容的深入学习和课堂讨论，学生能够准确描述海水淡化过程中的主要步骤和使用的设备，以及海水提盐的化学原理。

2.实践操作能力：通过实验演示和动手操作，学生能够独立完成海水淡化实验，掌握了实验的基本技巧，如正确使用实验仪器、准确称量试剂、精确控制反应条件等。学生在实验中能够观察现象，记录数据，并对实验结果进行分析和讨论。

3.分析与解决问题能力：学生在学习过程中，能够针对海水利用中