Unit 11 Lesson 1 知识点教学设计-2024-2025学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第四册）.docx

Unit11Lesson1知识点教学设计-2024-2025学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第四册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit11Lesson1知识点教学设计-2024-2025学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第四册）

设计思路

本节课旨在深入挖掘北师大版2019选择性必修第四册Unit11Lesson1的核心知识点，结合高二年级学生的英语学习需求，以培养学生的阅读理解、词汇运用和口语表达能力为目标。通过创设生动有趣的情境，引导学生理解并掌握文章主旨、关键信息和细节描述，同时注重词汇和语法的实际运用，提高学生的语言综合运用能力。课程设计以学生为中心，注重个体差异，鼓励学生积极参与，确保教学活动与课本内容紧密关联，提高教学实效。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit11Lesson1的学习，学生能够理解和运用课文中出现的核心词汇和句型，提高阅读理解能力，并能就相关话题进行有效的口语交流。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流习惯，通过课文内容的学习，增强对跨文化交流的认识和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对课文内容的分析，能够提出自己的见解，形成合理的判断和推理。

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，通过查找资料、讨论交流等方式，提高解决问题的能力和自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：如课文中的challenge、opportunity、evaluate等，这些词汇是理解课文内容和进行口语交流的基础。

-语法结构：例如定语从句的使用，这在课文中多次出现，是构成复杂句型的关键。

-阅读理解：把握课文的主旨大意，能够概括段落的主要内容和提取关键信息。

-口语表达：能够运用课文中的句型和词汇，就相关话题进行流畅的口语交流。

2.教学难点

-词汇辨析：如evaluate和assess的用法区别，学生容易混淆这些近义词的具体用法和语境。

-定语从句的构建：学生可能难以正确使用关系代词和关系副词，如何时用which和that，以及where和when的区分。

-段落结构分析：理解课文中的段落是如何围绕主题句展开，如何使用过渡词和连接词，学生在这方面可能存在困难。

-口语输出的自信：学生在实际口语表达中可能缺乏自信，难以将所学的词汇和语法结构流畅地运用到实际对话中。例如，要求学生模拟课文中的对话场景，他们可能不知道如何自然地引入话题或结束对话。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文电子版、教学PPT、词汇表、语法练习题

-教学手段：小组讨论、角色扮演、口语练习、在线互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生对挑战和机会的看法，引导学生思考这些概念在日常生活中的应用。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的相关词汇和语法结构，如定语从句的基本构成。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍课文中的核心词汇和句型，解释定语从句的用法和注意事项。

-举例说明：使用课文中的句子作为例子，展示如何正确使用新学的词汇和语法结构。

-互动探究：将学生分组，让他们根据课文内容进行讨论，探讨如何将所学应用到具体情境中。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：让学生阅读课文，完成相关的阅读理解练习，如填空、选择题等。

-教师指导：在学生阅读过程中提供必要的帮助，解答学生的疑问。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行口语练习，模拟课文中的对话场景，运用新学的词汇和语法结构。

-教师指导：观察学生的表现，提供即时反馈，纠正发音和语法错误。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：将学生分组，讨论课文中的主题，如何面对挑战并抓住机会。

-教师指导：引导讨论，确保每个学生都有机会发言，鼓励表达不同观点。

6.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反思：让学生分享学习过程中的收获和困惑，教师给予解答。

7.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括词汇练习、语法练习和写作任务，巩固课堂所学。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握Unit11Lesson1中的核心词汇，如challenge、opportunity、evaluate等，并在口语和写作中正确运用这些词汇。

2.学生对定语从句的构成和用法有了清晰的认识，能够在句子中正确使用关系代词和关系副词，提高