九年级下册 第四单元　第15课　第二次世界大战 教案.docx

九年级下册第四单元第15课第二次世界大战教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对第二次世界大战的详细讲解，帮助学生深入理解战争的起因、过程及其对世界历史的影响，培养学生的历史思维能力和国际视野。结合九年级学生的认知水平，通过生动的案例、图片和视频资料，使学生对战争的历史背景、重大事件和战争后果有全面的认识，提高学生的历史素养，激发学生的爱国情怀和历史责任感。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析第二次世界大战的起因、经过和结果，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，发展批判性思维和论证能力。

2.历史价值观：引导学生认识和平的珍贵，从历史中汲取教训，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家认同感和历史责任感。

3.文化理解：通过学习第二次世界大战的历史，理解不同国家和民族在战争中的地位与作用，尊重世界文化多样性，培养跨文化沟通能力。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的历史学习中，已经接触过关于第一次世界大战的基本知识，了解了战争的基本概念和历史背景。此外，他们还学习了中国近现代史，对国内外历史事件有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对战争史实具有浓厚兴趣，尤其是对第二次世界大战这一重大历史事件。他们在分析历史事件时具有一定的批判性思维，喜欢通过讨论、研究的方式深入探讨问题。学生的学习风格多样，有的善于文字表达，有的擅长图表分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在第二次世界大战的学习中，学生可能会对战争中的复杂国际关系、战争策略和战争后果等方面的理解产生困难。此外，由于战争涉及多个国家和地区，学生可能对一些地域和民族的历史背景了解不足，需要教师在教学过程中加以引导和补充。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：历史文献资料、历史图片、历史视频片段

5.教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示第二次世界大战时期的宣传海报和武器装备图片，引发学生对战争时期的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾第一次世界大战的影响，引导学生思考两次世界大战的联系。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解第二次世界大战的起因、主要战役、重要人物及其影响。

-起因：分析经济危机、政治动荡、极端主义崛起等因素。

-主要战役：介绍珍珠港事件、诺曼底登陆、斯大林格勒保卫战等。

-重要人物：讲解罗斯福、丘吉尔、希特勒、斯大林等领导者的角色。

-影响：讨论战争对全球政治格局、经济、科技、文化等方面的深远影响。

-举例说明：通过具体案例分析，如珍珠港事件的历史意义，帮助学生理解战争的复杂性。

-互动探究：分组讨论战争中的道德困境，如是否应该对平民进行战略轰炸。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制第二次世界大战时间线，标注重要事件和战役。

-教师指导：在学生绘制过程中提供帮助，纠正错误，引导学生深入思考战争的历史意义。

4.总结（约10分钟）

-总结本节课的主要学习点，强调战争对人类社会的深刻影响。

-鼓励学生思考如何从历史中汲取教训，珍爱和平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如撰写关于第二次世界大战的短文，或制作相关主题的PPT报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《第二次世界大战全史》、《战争与和平》等历史专著，以及《世界历史》教材相关章节。

-文献：关于第二次世界大战的学术论文、历史档案、战时政府公告等。

-电影：《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名单》、《兄弟连》等反映战争故事的电影。

-纪录片：《第二次世界大战》、《纳粹启示录》等历史纪录片。

-博物馆：第二次世界大战纪念馆、战争博物馆等实体博物馆，以及在线虚拟博物馆资源。

2.拓展建议：

-阅读历史专著和学术论文，深入理解第二次世界大战的历史背景、战争进程和战争后果。

-观看战争电影和纪录片，通过视听材料感受战争的真实性和残酷性，增强对战争历史的教育感悟。

-参观博物馆，实地观察战争遗物和展览，加深对战争历史的直观认识。

-组织历史主题的讨论会，让学生就战争伦理、和平价值等话题展开深入讨论。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理学科了解战争期间的地理战略，结合文学学科阅读战争文学作品。

-指导学生撰写研究性论文，对第二次世界大战的某一特定主题进行深入研究。

-利用网络资源，如在线历史论坛和数据库，进行资料搜