2.8 空气和我们的生活 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版.docx

2.8 空气和我们的生活 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2.8空气和我们的生活教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以教科版三年级上册《科学》中的“2.8空气和我们的生活”为教学内容,围绕空气的特性和其在生活中的应用展开。设计思路旨在通过引导学生观察、实验和思考,激发学生对空气的兴趣,培养学生对科学的探究精神。课程分为三个环节:导入新课、探究空气的特性和应用、总结与拓展。通过生动的教学活动,使学生理解空气的重要性,提高学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于科学探究与理性思维、科学态度与责任感。旨在培养学生通过观察、实验等方法探究空气的特性,发展学生的实证意识和科学思维能力;同时,通过了解空气在生活中的重要作用,激发学生保护环境的责任感,树立正确的生态观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-空气的组成:使学生理解空气是由多种气体组成的混合物,包括氮气、氧气、二氧化碳等。

-重点讲解空气中各成分的比例及其作用,如氧气对呼吸的重要性,二氧化碳在植物光合作用中的作用。

-空气的性质:让学生掌握空气的基本特性,如无色无味、不可压缩等。

-通过实验展示空气的物理性质,如使用气球演示空气的可压缩性,通过嗅觉实验感受空气的无味特性。

2.教学难点

-空气的体积和重量:学生往往难以理解空气有体积和重量,因为它无形无色。

-设计实验,如使用空气泵将空气注入气球,然后称重,让学生直观感受到空气的重量。

-空气对生活的影响:学生可能难以联系空气与日常生活的直接关系。

-通过案例分析,如展示没有空气的真空环境对生物的影响,或讨论空气质量对健康的影响,帮助学生理解空气在生活中的重要作用。

-空气保护意识:培养学生的环保意识,理解保护空气的重要性。

-通过讨论环境污染的后果,如雾霾、温室效应,引导学生思考如何从日常生活中做起,保护空气质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:交互式白板、计算机、投影仪、实验器材(气球、空气泵、称重器、气体收集瓶等)

-课程平台:学校科学教学平台

-信息化资源:教学课件、科学实验视频、空气质量监测数据

-教学手段:小组讨论、实验操作、案例分析、互动问答

教学流程

1.导入新课(5分钟)

-通过展示一个充满空气的气球和一个放空的气球,让学生观察两者之间的不同,引发学生对空气存在的思考。

-提问:“空气有什么特性?它在我们的生活中有哪些作用?”

-简要介绍本节课的主题“空气和我们的生活”,明确学习目标。

2.新课讲授(15分钟)

-讲解空气的组成:通过图示和文字,介绍空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的混合物。

-举例:展示一个装有不同气体的集气瓶,让学生观察并讨论各气体的特性。

-讲解空气的性质:介绍空气的无色无味、不可压缩等特性。

-举例:通过实验,使用空气泵向气球中注入空气,展示空气的可压缩性。

-讲解空气的重要性:强调空气对生物呼吸、植物光合作用等生活方面的重要性。

-举例:讨论如果没有空气,生物将无法生存,环境将发生巨大变化。

3.实践活动(10分钟)

-实验一:空气的重量

-学生分组,使用空气泵将空气注入气球,然后使用称重器称量气球重量,记录数据。

-实验二:空气的体积

-学生使用不同体积的气球,通过吹气的方式比较空气的体积,并记录数据。

-实验三:空气对生活的影响

-学生讨论空气质量对日常生活的影响,如雾霾天气如何防护,如何减少空气污染。

4.学生小组讨论(10分钟)

-方面一:空气的组成

-学生举例说明空气中的各种气体及其作用,如氧气支持燃烧,二氧化碳参与光合作用。

-方面二:空气的性质

-学生讨论空气的无色无味、不可压缩等性质,并尝试解释这些性质背后的科学原理。

-方面三:空气保护意识

-学生提出保护空气的方法,如减少汽车尾气排放,植树造林等。

5.总结回顾(5分钟)

-回顾本节课的主要内容,强调空气的组成、性质以及其在生活中的重要性。

-总结学生在实践活动中的发现,如空气的重量、体积以及空气质量对生活的影响。

-强调保护空气的重要性,鼓励学生在日常生活中采取实际行动。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源:《空气的奥秘》、《环境保护小百科》等科普图书,提供关于空气和环境保护的深入阅读材料。

-视频资源:科普视频,如《探索空气的秘密》、《空气污染与治理》等,通过视觉化的方式加深学生对空气特性和环境保护的认识。

-在线资源:利用在线科学教育平台,如国家地理学习、科学教育网等,提供与空气相关的互动学习模块和实验演示。

-实物资源:气象站数据、空气质量监测设备,

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档