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幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思

活动目标：

1、学会手指印画以及添画技巧的根本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能准时将手擦洁净。

3、能大胆运用仿照智力与制造智力。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

水笔、印台、白纸、抹布若干

活动过程：

1、导入活动。

师：“今日，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点熟悉印台。

(此环节的设计目的是让幼儿通过熟悉印台，来激发幼儿参加手指印画的兴趣。)

2、根本活动：

(1)学习按指印

教师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提

问：“你们看，教师的手指印像什么?”(请小朋友争论答复。)

(此环节为幼儿供应自由表现的时机，让幼儿在轻松、自由的气氛中争论、沟通，感受替换想象法的好玩，教师鼓舞幼儿大胆地表达出自己的想法，充分进展了幼儿的记忆智力、想象智力和制造智力等。)

(2)学习添画

出示水彩笔，教师依据幼儿刚刚的答复进展添画，简笔画出物品的根本特征。

比方：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。

(幼儿在观看教师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生深厚的兴趣，此环节设计可以进展幼儿的观看智力、仿照智力、和想象智力。)

(3)交代要求，让幼儿表现和制造。

师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象力量，(文.章出自快思教.案网)想出很多你喜爱的东西来，在做的时候要留意随时擦洁净手指。(让幼儿在美丽的音乐声中自由创作)

(让幼儿依据教师的示范作品，大胆制造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和仿照智力。)

评价作品：

请幼儿介绍自己的作品。

活动延长：

家长与幼儿连续想象创作出更多的作品来。

(让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，连续绽开想象，让孩子的想象智力得到更大满意和熬炼。)了眼睛，不能让锋利的东西刺到了眼睛等等)

活动反思：

在活动中每组供应的颜料太多，由于活动的重点并不是感受颜色的变化，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进展了教育。

大班美术教案《手指印画》含反思这篇文章共2726字。