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小学教学质量分析报告

小学教学质量分析报告

在经济飞速发展的今天，报告使用的频率越来越高，通常情况下，

报告的内容含量大、篇幅较长。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下

面是收集整理的小学教学质量分析报告，希望能够帮助到大家。

小学教学质量分析报告篇1

质量，始于教育，终于教育。学校教育的质量，是学校追求的管

理目标，也是学校生命力和竞争力所在。为了总结经验，全面的了解

我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于今后的教学工作，现将我

校本学期教学质量分析如下：

存在的问题，首先是教师素质，其次是学校管理。现在“向管理

要效益、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共

同努力，教学管理工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，我

校教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力，成绩已渐从低谷中

走了出来，虽与优秀的学校差距尚远，但相对而言还是有进步的。

一、回顾考试情况

本学期末，在统一安排下，对我校小学质量进行了抽测、分析工

作。整个考试过程严缜，阅卷程序严密，分数统计科学，能更公平、

公正考核学生的学业成绩及学校的教学质量。下面，就检测中显现的

成绩与问题，结合对当前教学现状的了解和教学理念的学习，做以分

析。

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（一）主要成绩：

1、注重“双基”教学。学生普遍基础知识得分率高，说明在日常

教学过程中，教师非常注重基础知识的理解和基本技能的培养，如语

文字词的书写、理解、积累与运用等，得分率高；

2、注重实践教学。学生的动手操作，实践能力进一步得到增强。

从检测结果看，各年级大多数学生在图形操作、统计分析上得分率比

较高，这说明教师在注重学生基础知识的同时，也重视了学生的观察

能力、动手操作能力和空间思维能力的培养，教师教的扎实，学生掌

握的牢固，理解和操作能力得到进一步提高。

3、注重过程教学。“既要关注学生学习的结果，更要关注获得知

识的过程”，这种思想得到教师的普遍重视，应用意识得到了进一步

的提高。

二、学情分析

我校是乡村学校，学生见识少，基础差，底子薄，有一部分学生

都是农村留守儿童，老师布置的家庭作业基本无人辅导，所以学生的

整体素质很差，给老师的教学和管理带来很大的压力。但是我们迎难

而上克服困难利用在校时间加强对学生辅导和管理，还是有了一定的

进步，通过平时观察学生比以前学习的自觉性有很大的提高，各班在

如何提高学生的积极性方面做出了很大的努力，想了很多办法，尤其

是让学生管理学生方面有了一定的进步，学风和班风有了质的飞跃。

学校通过对各班的作业抽样检查，发现学生的作业质量较大程度的进

步，大部分学生作业干净整齐，拖欠作业的情况比较少了。

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三、教情分析

我校总共有教师11人，但从年龄结构来看都趋于年青化，但大

部分老师还是听从学校安排，毫无怨言。因为学校小，教师在教学中

遇到的困难有时没有同一专业的教师进行讨论。大部分老师工作踏实，

以校为家，通过检查老师的备课来看老师们都是认真的，每课后都有