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12富起来到强起来教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
12富起来到强起来教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
课程基本信息
1.课程名称:12富起来到强起来
2.教学年级和班级:五年级下册
3.授课时间:2023-2024学年第二学期
4.教学时数:1课时
本节课将围绕道德与法治五年级下册统编版教材中的“12富起来到强起来”这一章节进行教学,旨在让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程,培养他们的国家意识和法治观念。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,符合五年级学生的知识深度。
核心素养目标
1.理解并体会国家从富起来到强起来的历史进程,培养爱国主义情怀。
2.树立正确的法治观念,认识到法治对于国家发展的重要性。
3.提高分析问题的能力,学会从多角度思考问题,增强逻辑思维和判断力。
4.培养合作意识,通过小组讨论和分享,提升沟通和表达能力。
学情分析
五年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础,对国家的历史和发展有一定的了解。在知识方面,学生已经学习了基本的法律概念和社会主义核心价值观,能够理解简单的法治原则。在能力方面,学生的逻辑思维和批判性思维正在发展,能够参与课堂讨论并表达自己的观点。素质方面,学生具备了一定的自我管理和团队协作能力。
然而,这个年龄段的学生正处于个性形成的关键时期,行为习惯和学习态度尚未完全成熟。他们在学习过程中可能表现出注意力不集中、学习动力不足等问题。此外,一些学生可能对抽象的道德与法治概念感到难以理解,需要通过具体案例和生活实际来加深认识。
在课程学习方面,学生对国家发展的认识可能较为表面,需要通过本节课的学习,深化对国家从富起来到强起来历程的理解。同时,课程内容与学生的生活紧密相关,能够激发他们的学习兴趣,但需要教师采用生动形象的教学方法,以增强学生的学习动力和参与度。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑
-软件资源:教学PPT、视频资料、互动式教学软件
-课程平台:校园教学管理系统
-信息化资源:网络教育资源、电子图书
-教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂互动提问
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过播放一段关于我国改革开放以来国家发展变化的短视频,激发学生的兴趣和好奇心,引出本节课的主题“12富起来到强起来”。随后,教师简要回顾上一节课的内容,并提问:“上一节课我们学习了什么?今天我们将要学习什么内容?请大家思考一下,什么是国家的富强?”
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-第一条:教师讲解我国从改革开放初期到现在的经济发展历程,通过数据对比和案例分析,让学生了解国家如何从贫穷走向富裕。
-第二条:教师介绍我国法治建设的进程,包括法律体系的完善、法治观念的普及以及法治对社会发展的保障作用。
-第三条:教师讲解国家从富起来到强起来的过程中,公民应当具备的法治意识和责任感,引导学生思考如何在日常生活中践行法治精神。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
-第一条:教师组织学生进行小组讨论,讨论我国在经济发展和法治建设中的成功经验和挑战,每组选取一位代表进行分享。
-第二条:学生通过角色扮演的方式,模拟一场关于法治对社会发展重要性的辩论赛,增强对法治概念的理解。
-第三条:学生独立完成一份关于“我眼中的富强之路”的思考题,要求结合自己的生活体验,写出自己对国家富强的理解和期望。
4.学生小组讨论(10分钟)
三方面内容举例回答:
-第一方面:学生讨论我国经济发展中的关键因素,如科技创新、对外开放等,举例回答如:“我认为科技创新是我国经济发展的关键因素,比如华为公司的5G技术,让我国在全球通信领域走到了前列。”
-第二方面:学生讨论法治建设对社会的影响,举例回答如:“法治建设让我们的社会更加公平正义,比如反腐败斗争,让官员不敢腐、不能腐、不易腐。”
-第三方面:学生讨论公民如何参与国家建设,举例回答如:“我们作为学生,可以通过努力学习,提升自己的素质,为国家的发展贡献自己的力量。”
5.总结回顾(5分钟)
内容:教师总结本节课的重点内容,强调国家从富起来到强起来的过程中,经济发展和法治建设的重要性,以及公民的责任和担当。同时,教师针对学生的讨论和实践活动进行点评,鼓励学生的积极参与和思考。最后,教师布置课后作业,要求学生结合本节课的内容,撰写一篇关于“我对国家富强的认识”的短文。
总用时:45分钟
知识点梳理
1.我国改革开放以来的经济发展历程
-改革开放初期我国的经济状况
-改革开放的重要性和意义
-改革开放以来我国经济的
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