Unit 5 The colourful world Part A 第一课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）.docx

Unit5ThecolourfulworldPartA第一课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5ThecolourfulworldPartA第一课时，主要围绕颜色和形状展开，通过学习单词“red,yellow,blue,green,round,big,small”以及句型“Whatcolourisit?It’s...Whatshapeisit?It’s...”来认识不同的颜色和形状，并能在实际情境中运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级上学期人教PEP版英语教材第五单元有关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的颜色单词，如“red,yellow,blue,green”，以及一些简单的形状单词。本课时在此基础上进一步拓展，帮助学生巩固已学知识，并学会描述物体的颜色和形状。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过参与互动活动，学生将能够在真实语境中运用所学词汇和句型描述物体的颜色和形状，提升语言实践能力。同时，通过观察、讨论和比较不同颜色和形状，学生的观察力和思维能力将得到锻炼。此外，通过合作学习和自主探究，学生将提高自主学习能力，培养良好的学习习惯和策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握颜色单词“red,yellow,blue,green”以及形状单词“round,big,small”的正确发音和拼写。

②学会使用句型“Whatcolourisit?It’s...Whatshapeisit?It’s...”来描述物体的颜色和形状。

2.教学难点

①能够在实际语境中灵活运用所学的颜色和形状词汇，进行有效的交流和描述。

②区分并准确使用不同颜色和形状的形容词，如“big”和“small”，以及“round”这一形状词汇，避免混淆和误用。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设定真实的语言环境，让学生在完成任务的过程中自然习得语言知识。

②运用互动式教学法，鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。

③实施游戏化教学，设计寓教于乐的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示图片和动画，辅助教学，增加课堂趣味性。

②使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

③通过电子白板进行互动式教学，增强课堂的互动性和即时反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色和形状的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道颜色和形状是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于不同颜色和形状的物品的图片，让学生初步感受颜色的丰富性和形状的多样性。

-简短介绍颜色和形状的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.颜色和形状基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色和形状的基本概念、组成部分和识别方法。

过程：

-讲解颜色单词“red,yellow,blue,green”以及形状单词“round,big,small”的定义和用法。

-使用课件展示颜色和形状的图片，帮助学生识别和记忆。

-通过实例，如拿出不同颜色的物品，让学生练习使用颜色和形状的词汇。

3.颜色和形状案例分析（20分钟）

目标：通过具体物品的案例，让学生深入了解颜色和形状的特性和识别方法。

过程：

-选择几个日常生活中常见的物品，如球、苹果、书本等，作为案例进行分析。

-详细介绍每个物品的颜色和形状特点，让学生观察并描述。

-引导学生思考这些物品的颜色和形状如何帮助它们在环境中被识别。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和观察描述能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个物品，观察其颜色和形状。

-小组内讨论该物品的颜色和形状，以及它们如何帮助识别该物品。

-每组准备向全班展示他们的观察结果和讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色和形状的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的观察和讨论成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色和形状在日常生活中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的颜色和形状单词以及如何使用这些单词描述物品。

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