山东省威海市2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题 含答案.pdfVIP

山东省威海市2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题含答案--第1页

高二语文

本试卷共150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。回

答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。

一、现代文阅读（42分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

社会情绪是社会心态的重要组成部分，而且是具有动力倾向的核心要素，它与社会心

态的其他要素一起，以情感能量推动着社会的运行。恰如有研究者指出的那样，情绪既可

以导致顺从和维护社会秩序，又具有颠覆现有权力结构的潜力。当媒介技术的发展使社会

成员的传播欲望和传播冲动得以充分释放，传播权力得到最大化实现之后，与事件传播、

意见传播相伴而生的情绪传播成了信息传播中一道新的景观。

在对情绪传播的研究中，有一个特征引起了许多人注意，即负面情绪更容易激发受众

的情绪参与。通俗地说，就是负面情绪会比正面情绪跑得更快更远，其传染性更强。有研

究者曾经利用20万新浪用户的约7000万条微博数据进行情绪分析，结果表明愤怒是网络

上相关性最强和最容易传播的情绪。这充分表明，通过大规模的网络话语勾连以及在网络

虚拟空间完成的情感互动仪式等，更容易实现的常常不是我们需要的正面情绪传扬，而是

负面情绪的扩散，它更容易将一个人或者一小部分人的负面情绪通过所谓的“同情认同”

而被一群人认定为“我们的情绪”。

传播学者陈龙曾经对网民们在网上表达意见的一种方式——借题发挥作过剖析。所谓

借题发挥，就是借某一现象或者某一事件发生的契机，刻意放大，添油加醋，穿凿附会，

看上去是在讲述“真相”，实质是在提供意见，引导舆论。而这种借题发挥的，多半是社

会负面情绪，“试图导出某个批判性结果”。所以我们看到了，在当下的网络情绪传播中，

消极的、不良的情绪份额要多于大于积极的、良性的情绪传播。许多不良情绪一经某件事

情引发，很快可以通过“被夸大的修辞”的“造势”和“溢散”，在网上呈燎原之势，引

发一波又一波的热潮，使隐藏着的种种不良情绪由“暗火”变成“明火”，从而破坏社会

公识，激化某些社会矛盾和冲突，影响社会和谐。当情绪成为一种强大的气场而压倒性地

占据主流时，“讲理会成为一种稀缺的资源”。

这很容易让人想起大家熟知的勒庞的“乌合之众”理论。勒庞认为，大众情绪会受到

“群体情绪统一律”支配。当许多的个人构成一个群体时，就会产生独特的集体心理。这

高二语文试题第1页（共10页）

山东省威海市2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题含答案--第1页

山东省威海市2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题含答案--第2页

种集体心理通过彼此情绪的相互感染，会使个人不由自主地丧失理性思考能力，其行为方

式和平时独处的时候大相径庭，头脑变得简单化，人们会非常容易不加怀疑地接受群体提

供的意见、想法和信息，并且盲目地模仿群体中的其他人的行为和态度。尽管勒庞的这一

理论招致大量的批评，但是人们普遍认为，勒庞对集体行为中情绪非理性行为因素的强调

以及对群体抑制个人理性反思能力的观察，应该说是具有某些启发意义的。我们也可以从

中领悟到特定情况下放弃独立思考、喜欢随大流的从众心理、“羊群效应”的客观存在。

这无疑是导致负面情绪传播更快、影响更大的社会心理原因之一。

（摘自张小平蔡惠福《网络情绪传播的特征、影响及应对策略》）

材料二：

网络情绪作为认知体验的反映，具有“信号功能”。即网络情绪的产生和弥散，通过

“质”和“量”两方面体现出来。所谓“质”，即“效价”，也就是不同类型情绪的分布

情况；所谓“量”，则是指围绕某一事件、议题的情绪积聚到了一定程度，引发网络空间

集中讨论所生发的社会情绪总和。情绪的信号功能提示我们，如果我们对社会情绪足够重