第10课《 我们所了解的环境污染》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docx

第10课《我们所了解的环境污染》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课旨在通过引导学生认识环境污染的类型、来源以及危害，提高学生的环保意识。结合部编版道德与法治四年级上册教材，我将以实际案例为导入，激发学生的学习兴趣，让学生在探究中发现问题、分析问题、解决问题。课程设计分为导入、自主学习、课堂讨论、实践活动四个环节，注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，达到理论与实践相结合的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的环保意识和责任感，具体包括：提升学生的问题发现与解决能力，通过观察与分析环境污染案例，培养学生独立思考的能力；增强学生的社会参与意识，通过课堂讨论和实践活动，引导学生主动参与环保行动；培育学生的道德情感，让学生理解环境保护的重要性，形成关爱自然、保护环境的情感态度；发展学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中践行环保行为，创造性地解决环境问题。

学情分析

四年级的学生正处于知识积累和习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的自然和社会常识，能够理解基本的科学概念，但对于环境污染的深入理解和系统知识尚显不足。在能力方面，学生的观察能力和思考能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观和责任感，但对环保的认识多停留在表面，缺乏深刻的理解和自觉的行动。在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的生活习惯，但在环保行为上，如垃圾分类、节约用水等，可能还未形成自觉。

针对这些特点，本节课的设计需充分考虑学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生参与，激发学生的学习兴趣。同时，结合学生的生活实际，设计相关的实践活动，帮助学生将环保知识内化为行为，促进学生在知识、能力、素质方面的全面发展。

教学资源

-道德与法治四年级上册教材

-环境污染案例资料（文字、图片）

-环保宣传视频

-互动式白板或投影仪

-环保主题实践活动材料

-网络资源（环保知识、环保活动案例）

-环保小游戏（如垃圾分类游戏）

-学生作品展示板

-环保主题图书角

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境污染的严重性。

-简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、类型和来源。

过程：

-讲解环境污染的定义，包括其主要污染物和污染途径。

-详细介绍环境污染的几种主要类型，如水污染、空气污染、土壤污染等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境污染的来源和影响。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和危害。

过程：

-选择几个典型的环境污染案例进行分析，如雾霾、水华、土壤污染等。

-详细介绍每个案例的背景、原因、影响和解决方案，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何采取措施减少环境污染。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、原因、危害以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因、危害及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、类型、来源和案例分析等。

-强调环境保护在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生树立环保意识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的地球：环境污染与保护》

-《环境保护小常识》

-《人与自然：环境问题与可持续发展》

-《环保行动：从我做起》

-《垃圾分类指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察家附近的自然环境，记录下发现的环境污染问题，并思考可能