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《6.3青春期保健》（教学设计）青岛版六年级科学上册

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课程基本信息

1.课程名称：《6.3青春期保健》

2.教学年级和班级：青岛版六年级科学上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕青春期保健这一主题，结合青岛版六年级科学上册教材，引导学生了解青春期的生理变化，掌握正确的保健方法，培养良好的生活习惯，帮助学生顺利度过青春期。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合教学实际。

核心素养目标

1.培养学生科学探究能力，通过观察和实验了解青春期的生理变化。

2.提升学生的健康意识，掌握青春期保健的基本知识和方法。

3.增强学生的自我保护意识，形成良好的个人卫生习惯。

4.培养学生的人际沟通能力，学会与他人交流青春期的心得体会。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对人体的基本结构和功能有了一定的了解。

-学生可能已经从家庭或课外书籍中对青春期有初步的认识。

-学生在之前的科学课程中学习了关于生长发育的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对青春期的话题表现出好奇和兴趣，尤其是关于身体变化的部分。

-学生具备一定的观察、分析和总结的能力，能够通过实验和案例学习新知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观的图表和实例，有的喜欢互动讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对青春期的生理变化感到困惑或尴尬，难以启齿。

-青春期保健的知识可能比较抽象，学生可能难以理解和记忆。

-学生可能在讨论个人卫生习惯时感到不自在，需要引导和鼓励。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、小组讨论法和案例研究法，以学生为中心，增强学生的参与感和实践经验。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟青春期的对话；进行实验，观察生理变化的过程；组织小组讨论，分享青春期保健的心得。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示青春期的生理变化，使用视频资料辅助说明保健方法，提供网络资源供学生课后自学和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于青春期变化的短视频，让学生初步感受青春期的特点。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些变化？这些变化通常发生在什么时期？”

-学生回答后，教师总结引入本节课的主题：“今天我们将学习青春期的保健知识，帮助大家更好地了解和应对这个特殊时期。”

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生了解青春期的生理变化，掌握基本的保健方法。

-讲解青春期的生理变化：通过PPT展示青春期的生理变化，如身高体重变化、第二性征的出现等。

-讲解保健方法：介绍正确的个人卫生习惯、饮食运动建议等。

-情境模拟：教师模拟一个青春期的场景，如月经来潮，引导学生讨论如何处理。

-用时：每个部分讲解5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中应用所学的保健知识。

-分享心得：每组选代表分享讨论成果，教师给予反馈。

-练习填写：发放练习单，让学生填写青春期的保健知识，巩固所学内容。

-用时：每个部分3-4分钟。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对课堂讲解的内容，教师提出问题，如“如何保持良好的饮食习惯？”

-学生回答：学生回答问题，教师根据答案给出评价和建议。

-互动游戏：开展一个小游戏，如“青春期知识问答”，增加课堂趣味性。

-用时：每个部分3-4分钟。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调青春期保健的重要性。

-学生反思：让学生思考本节课学到的内容，并分享自己的感受。

-用时：各2.5分钟。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、分组讨论和互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，同时结合学生的实际情况，解决重难点问题，提升学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.青春期的定义及生理变化

-青春期的概念：青春期是人体从儿童向成年过渡的时期，通常发生在10-20岁之间。

-生理变化：身高和体重的迅速增长，第二性征的出现（如女孩的乳房发育，男孩的喉结变大），生殖系统的成熟等。

2.青春期保健的重要性

-保持良好的个人卫生习惯，如每天洗澡、换洗衣物。

-保持健康的生活方式，包括合理的饮食、适量的运动和充足的睡眠。

3.饮食与运动

-营养均衡：摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。

-运动建议：定期进行有氧运动和力量训练，促进身体健康和骨骼发育。

4.个人卫生

-生理期的处理：女孩在月经期间应使用卫生巾，注意清洁和更换。

-皮肤护理：青春期内分泌变化可能导致皮肤问题，应注意清洁和适当