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部编版五年级语文上册第三单元优秀教案（共7课时）

一.教材分析

部编版五年级语文上册第三单元的主题是“民间故事”。本单元共安排了7篇课

文，分别是《猎人海里布》、《牛郎织女》（一）、《牛郎织女》（二）、《孟姜

女哭长城》、《嫦娥奔月》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。这些课文都是我

国民间广为流传的故事，富有想象力和浪漫主义色彩，能够激发学生的学习兴趣，

培养学生的文学素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于民间故事这一题材，他们

大多已有所了解。但在文本理解、情感体验、文化背景等方面仍有待提高。因此，

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解课文内容，感受

民间故事的韵味，培养他们的文学鉴赏能力。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，

把握故事情节；学会生字词，会用本课词语造句。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力；学会欣

赏民间故事，培养文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受民间故事的韵味，传承中华民族优秀文化；

树立正确的价值观，学会关爱他人。

四.教学重难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故

事情节；学会生字词，会用本课词语造句。

2.教学难点：深入理解课文，感受民间故事的韵味；学会欣赏民间故事，

培养文学鉴赏能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受民间故事的韵味。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养他们的阅读理解能力。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高合作能力。

4.情感教学法：注重培养学生的情感态度，使他们学会关爱他人。

六.教学准备

1.课文课件：制作课文课件，帮助学生直观地理解课文内容。

2.生字词卡片：准备生字词卡片，方便学生学习和巩固。

3.相关资料：收集民间故事的资料，用于拓展学生视野。

4.教学录音：准备课文的教学录音，便于学生跟读、模仿。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示民间故事的相关图片，引导学生回忆已知的民间故事，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

播放课文教学录音，让学生跟读课文，注意模仿语音语调。然后教师

引导学生朗读课文，体会民间故事的韵味。

3.操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，教师适时给予指导，帮助学生掌握正确的朗读

技巧。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生深入理解课文内容，如故事情节、人物性格

等。学生之间互相讨论，交流自己的看法。

5.拓展（10分钟）

教师出示与课文相关的民间故事，让学生选择自己喜欢的故事进行阅

读，感受民间故事的韵味。同时，引导学生学会欣赏民间故事，培养文学鉴赏

能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点，鼓励学生课后进行复

习。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生选择一个民间故事，写一篇读后感，不少于300

字。

8.板书设计

根据本节课的教学内容，设计板书，突出民间故事的韵味和人物形象。

教学时间安排：

1.导入：5分钟

2.呈现：10分钟

3.操练：10分钟

4.巩固：10分钟

5.拓展：10分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

以上是针对部编版五年级语文上册第三单元“民间故事”的教学设计，希望能够

对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况灵活调整

教学内容和环节。教学情境分析：

为了让学生更好地进入学习状态，