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小学二年级数学统计教学反思（共5篇）

第一篇：小学二年级数学统计教学反思

小学二年级数学统计教学反思

张维中心校刘文秀

在一年级上册已经安排了一些简单的统计初步知识，学生学会了

运用不同的方法收集和整理数据，初步认识了象形统计图和简单的单、

复式统计表，并能根据统计图表的数据提出并解答简单的问题。因此，

我在下册的这节统计课上，首先以让学生齐动手操作、与教师共同合

作完成统计表与统计图为回顾旧知识的主要学习方式，做到与新知识

的衔接。随之，引用兔博士的话“还可以用下页条形统计图来表示”

导入新知识。在新授知识时我采用的是悬念式，即“你知道条形统计

图是什么样子的吗？”来激发起孩子们的好奇心。随即我出示一张未

完成的条形统计图的课件，再由大家共同合作，齐心协力完成它，并

让学生观察两个统计图，让他们自己发现异同，进一步深化知识。接

着做课本的练习，以检测巩固。最后安排立一个课下调查活动，统计

我班同学最喜欢吃的蔬菜。

考虑孩子们的心理特点，我让学生调查本班同学最喜欢的颜色。

我想进行与他们自身有关的学习活动更能引起他们的兴趣。首先我以

课件的形式出示了一张绚丽多彩的彩虹图片来激发起孩子们兴趣，并

导入到课题。“彩虹的七种颜色中一定有你们最喜欢的对不

对？”“想不想知道咱班到底有多少人和你喜欢同一种颜色？”这样

一来孩子们的热情高了。为了让孩子的热情保持住，我1

又采取了用“贴橡皮泥”的方法来计数，具体做法如下：教师边

示范边讲解，“我呢，非常喜欢紫色，我就把紫色的橡皮泥粘在黑板

写有‘紫’的地方，非常简单吧！”为了让孩子人人参与，但又为防

止课堂纪律乱，我又采取分行的形式。通过孩子们课堂上的表现，发

现孩子确实愿意接受又乐于接受。

授课的大部分形式是教师与学生共动，共同合作，孩子们体验到

了成功的喜悦，体验到了合作的力量。具体细节：在填统计表和象形

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统计图的教学过程中，我让学生报数我在黑板上绘图。这样做的同时

也可以让学生更具体更直接的看到图表的制作过程，使学生在”润物

细无声“下将知识内化。但也有学生独自完成的学习活动，如：自己

动手完成象形统计图以及课本第52页的练一练，可以让学生感到自己

也能行。

同时又安排了拓展延伸部分，让学生动脑想一想：用统计都可以

调查（最想调查）什么？他们的想法可能很幼稚但仍需鼓励，并鼓励

他们将自己的想法在课下实施。我的用意是让他们懂得统计在生活中

的作用。

最后又通过渗透人文性的知识“多吃蔬菜多健康”让学生在课下

搞一个小小的实践调查活动，统计西红柿、黄瓜、土豆、青菜、豆角5

种蔬菜中我班同学最喜欢吃什么。并且这项调查又可以解决孩子小不

会制作图表的问题，因为学具袋中已为孩子准备好了。

在实际教学中有很大的不足，如：由于某些原因，没能充分的让

孩子说说通过观看这个条形统计图你知道的什么，尤其是对条形统计

图的横纵坐标轴分

2析得不够透彻。真诚的希望各位教师、领导多提宝贵意见，帮助

我这名新教师沿着准确的教育方向，走进学生走进教育。新的《课程

标准》已经明确提出数学教育要“面向全体学生，使不同的人在数学

上获得不同的发展；要让学生“在数学学习活动中获得成功的体验，

建立自信心。”我将在这方面继续探索，为社会培养更多的后备人才

而努力。

第二篇：小学数学二年级统计教学