1-1-2 同分异构体 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

1-1-2同分异构体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“1-1-2同分异构体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3”

本节课选自人教版高二下学期化学选择性必修3第一章第一节，主要讲述了同分异构体的概念、分类和命名方法。教材通过实例引导学生认识同分异构现象，并深入探讨其成因和性质。本节课旨在让学生掌握同分异构体的基本知识，为后续有机化学学习打下基础。教学内容与实际生活和生产密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过对同分异构体的学习，能够从分子结构的角度理解物质的多样性和同一性；发展学生的证据推理与模型认知素养，使其能够基于实验现象和理论知识，进行同分异构体的识别和命名；以及提升学生的科学态度与社会责任，激发对化学科学的兴趣，培养严谨的科学态度和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：同分异构体的概念、分类和命名方法，以及同分异构体数量的判断。

难点：同分异构体的识别与命名，尤其是复杂分子的同分异构体判断。

解决办法：通过实例分析，引导学生理解同分异构体的定义，采用模型构建和实物演示，帮助学生直观感受同分异构体的空间结构差异。对于同分异构体的命名，通过逐步解析命名规则，结合实际例子进行练习，强化记忆。对于同分异构体数量的判断，通过讲解解题技巧，如碳链异构、位置异构等类型的系统分析方法，以及采用归纳总结的方法，帮助学生掌握判断规律，提高解题能力。

四、教学资源

-人教版高二化学选择性必修3教材

-同分异构体教学PPT

-实验室模型和实物模型

-白板和标记笔

-多媒体教学设备

-化学实验器材

-学生作业纸和练习册

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示几种常见的有机化合物，如乙醇和二甲醚，询问学生它们之间的异同点，引导学生思考同分异构体的概念。接着提出问题：“什么是同分异构体？它们为什么会有不同的性质？”从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解同分异构体的定义，即分子式相同但结构不同的化合物。

-介绍同分异构体的分类，包括碳链异构体、位置异构体、官能团异构体等。

-通过具体例子（如丁烷和异丁烷）讲解同分异构体的命名规则。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发同分异构体的模型，让学生亲自构建并比较不同同分异构体的结构。

-让学生尝试命名几个给定的同分异构体，并讨论可能的异构体数量。

-通过小组合作，使用多媒体设备展示同分异构体的三维结构，加深理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分组讨论以下三个问题：

-同分异构体在化学性质上的差异有哪些？

-如何通过化学实验区分不同的同分异构体？

-同分异构体在生活中的应用实例有哪些？

-各小组选代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括同分异构体的定义、分类、命名规则以及在化学性质上的差异。通过提问的方式检验学生对重点难点的掌握情况，并强调同分异构体在有机化学中的重要性。最后布置相关的作业，巩固学习成果。

注意：本节课的总用时为45分钟，每个环节的时间分配根据实际情况可适当调整，确保教学目标的有效达成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-同分异构体的历史发展：介绍同分异构体概念的起源和发展历程，如伊利亚·伊利亚诺夫的发现。

-同分异构体的应用案例：收集不同领域（如医药、材料科学、生物化学）中同分异构体应用的实例，如药物分子的同分异构体对药效的影响。

-同分异构体的研究前沿：介绍当前化学研究中的同分异构体研究热点，如新型催化剂的设计、手性分子的合成等。

-同分异构体的实验技术：介绍实验室中用于研究同分异构体的技术，如核磁共振（NMR）、红外光谱（IR）、质谱（MS）等。

-同分异构体的教学视频：有哪些信誉好的足球投注网站相关的教学视频，如同分异构体的命名规则讲解、实验演示等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的化学历史资料，了解同分异构体概念的提出过程，增强对化学科学发展的认识。

-让学生收集并分析同分异构体在生活中的应用，如不同药物分子的异构体对药效的影响，加深对化学知识实用性的理解。

-建议学生关注同分异构体的必威体育精装版研究动态，通过阅读科研论文或相关报道，提高科学素养和探索精神。

-指导学生利用网络资源和图书馆资源，学习同分异构体的实验技术，了解不同分析技术在化学研究中的应用。

-推荐学生观看同分异构体的教学视频，通过视觉辅助学习，加深对同分异构体概念的理解和