路程时间速度（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

路程时间速度（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

路程时间速度（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

设计意图

本教学设计旨在通过四年级上册数学北师大版教材中的“路程时间速度”章节，引导学生掌握路程、时间和速度之间的关系，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动的实例和实践活动，让学生在实际操作中理解速度的概念，掌握计算速度的方法，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

核心素养目标

培养学生运用数学语言描述物体运动的能力，通过探究路程、时间和速度的关系，发展学生的逻辑思维和数据分析能力。同时，注重培养学生解决实际问题的意识和能力，激发学生运用数学知识解决生活中遇到的速度问题的兴趣，提升学生的应用意识和创新意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解简单的数学概念和公式。在知识方面，学生已经学习了加减乘除的基本运算，但可能对速度这一抽象概念的理解还不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但需要通过具体的实例和操作来加深理解。在素质方面，学生对新知识充满好奇，愿意探索和尝试，但注意力有时难以长时间集中。行为习惯上，学生可能已经养成了良好的课堂听讲和作业完成习惯，但需要进一步引导他们在小组合作中积极交流，分享思考过程。本节课的学习将对学生的逻辑推理、数据分析以及实际应用能力的提升有积极影响，同时也需要关注学生的个别差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：人手一册北师大版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含速度、时间和路程关系的动态图示。

3.教具：准备计时器、尺子、绳子等，用于实际测量和模拟实验。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行讨论和实验。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——速度。在开始之前，我想请大家回忆一下，我们在生活中都见过哪些与速度有关的情景？

-（学生）我在路上看到汽车行驶的速度表、跑步时计时员记录的时间……

2.知识引入

-（老师）很好，那我们就从这些情景入手，来学习速度、时间和路程之间的关系。请同学们打开教材第XX页，我们一起来阅读这一部分的内容。

-（学生）阅读教材，理解速度、时间和路程的基本概念。

3.概念讲解

-（老师）通过阅读，我们知道速度是描述物体运动快慢的量，它等于路程除以时间。谁能告诉我，如果我们知道了一个物体的速度和时间，我们能够求出什么？

-（学生）我们可以求出路程。

4.实例演示

-（老师）非常正确。现在，我给大家演示一个例子。假设一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，那么1小时后它行驶了多少公里呢？

-（学生）1小时后它行驶了60公里。

-（老师）很好，这就是速度、时间和路程的关系。现在，请大家尝试解答教材上的练习题1。

5.练习巩固

-（学生）独立完成练习题，老师巡回指导。

-（老师）同学们做得很好，但我也注意到有些同学在计算时出现了错误。我们来一起讨论一下这些题目，看看哪里出了问题。

6.小组讨论

-（老师）现在，请大家分成小组，每组选择一道题目进行讨论。在讨论中，你们需要找出题目中的关键信息，确定计算公式，并尝试解释你们的结果。

-（学生）小组内讨论，分享解题思路和过程。

7.小组汇报

-（老师）每个小组派出一名代表，来汇报你们的讨论结果。

-（学生）汇报讨论结果，其他学生倾听并提问。

8.总结提升

-（老师）通过大家的讨论，我们可以看到，解决这类问题需要我们明确速度、时间和路程之间的关系，正确运用公式。下面我来总结一下……

-（学生）认真听讲，记录重点。

9.实际应用

-（老师）现在，让我们来做一个实践活动。请大家用我提供的器材，测量一段距离，并记录下你们跑完这段距离所用的时间。然后，计算一下你们的速度。

-（学生）分组进行实验，记录数据，计算速度。

10.结果分享

-（老师）每个小组汇报你们的实验结果，我们来看看谁的速度最快。

-（学生）分享实验结果，讨论实验过程中的发现。

11.课堂小结

-（老师）今天我们学习了速度、时间和路程的关系，通过实例演示、小组讨论和实践活动，大家对这一概念有了更深刻的理解。希望大家能够将所学应用到生活中去。

-（学生）总结课堂所学，反思学习过程。

12.作业布置

-（老师）最后，请大家完成教材上的练习题2和3，明天交给我。这些题目可以帮助你们巩固今天学习的知识。

-（学生）记录作业要求，准备完成作业。

教学资源拓展

1.拓