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2023-2024学年高中英语社团第十讲四大发明（教学设计）

主备人

备课成员

设计意图

本讲旨在通过介绍中国古代的四大发明，帮助学生深入了解我国历史文化，同时结合高中英语课本中相关的语言知识点，提升学生的英语阅读理解能力、文化意识和跨文化交际能力。教学内容将与课本中的阅读材料紧密结合，通过讨论、分享和实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，增强其对中华文化的自豪感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过探究四大发明的历史背景和影响，学生将提升英语阅读和表达能力，培养分析、概括和批判性思维。同时，增强对中国传统文化的认知和尊重，发展跨文化交流能力。通过互动讨论和小组合作，学生将学会合作、探究和自主学习，提高解决问题的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-四大发明的英文表达：确保学生掌握“造纸术”、“印刷术”、“火药”和“指南针”等关键词汇的正确拼写和用法，例如：造纸术（papermaking）、印刷术（printing）、火药（gunpowder）、指南针（compass）。

-相关历史背景和影响：强调四大发明对世界文明发展的贡献，如造纸术促进了知识的传播，印刷术加速了文艺复兴的进程等。

-阅读理解技巧：教授学生如何通过关键词汇和上下文理解文章的主旨和细节，例如通过识别段落主题句来把握文章结构。

2.教学难点

-复杂句型的理解：识别并解释课文中的长难句，例如：“Theinventionofgunpowdernotonlyrevolutionizedwarfarebutalsopavedthewayforthedevelopmentofmodernchemistry.”，教师需要帮助学生分解句子结构，理解其含义。

-文化差异的理解：指导学生理解四大发明在西方和中国的不同表述和影响，例如在西方历史文献中可能对四大发明的描述与中国史籍有所不同，需要学生能够识别并分析这些差异。

-信息整合与批判性思维：训练学生如何将课文中的信息与已学知识相结合，形成自己的见解，例如让学生探讨四大发明如何影响现代科技的发展，并鼓励他们提出自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修教材，确保每位学生配备课本。

2.辅助材料：收集四大发明的图片、历史文献摘录、英文视频资料，以及相关的思维导图模板。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以播放视频和展示图片。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和记号笔，便于学生讨论和记录要点。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示四大发明的图片，引导学生观察并猜测其英文表达。

-提问学生是否了解四大发明的历史背景，以此激发学生兴趣并导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解四大发明的英文表达，确保学生掌握关键词汇的拼写和用法。

-分析课文中的长难句，解释句型结构，帮助学生理解句子含义。

-介绍四大发明的历史背景和对世界文明的影响，强调其在科技和文化传播中的重要作用。

举例：

-在讲解造纸术时，展示其发明过程的图片，并解释其在促进知识传播方面的贡献。

-分析课文中的句子：“Theprintingpressenabledtherapiddisseminationofknowledge,whichwasacornerstoneoftheRenaissance.”，解释句子中的关键词汇“dissemination”和“cornerstone”。

-通过展示火药在不同历史时期的用途，说明其对战争和现代化学的影响。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一个发明进行深入研究，收集相关资料。

-制作思维导图，总结所选发明的背景、影响和发展。

-各组展示研究成果，其他学生提出问题或评论。

举例：

-学生分组研究指南针，通过查找资料了解其在航海和探险中的作用。

-制作思维导图，包括指南针的历史、工作原理以及对现代导航技术的影响。

-展示研究成果时，其他学生可以提问：“指南针是如何帮助郑和下西洋的？”

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论四大发明对现代生活的影响。

-探讨如何将四大发明的原理应用于现代科技。

-分析四大发明在国际交流中的地位和意义。

举例回答：

-学生讨论造纸术对现代印刷业的影响，如：“造纸术的发明使得书籍大量生产成为可能，我们现在使用的纸张就是从这个发明发展而来的。”

-学生探讨指南针在现代导航中的应用，如：“指南针的原理被应用于GPS系统，帮助我们在任何地